13 14下英语教研组计划

武汉市光谷第四小学英语教研组活动计划。

2013——2014学年第二学期。

一、指导思想：

根据区教育局、教研室和学校教研工作计划为指导，落实“高效课堂”的教学管理理念，探索“有效教学”的有力措施，通过加强英语学科课堂教学管理，重点落实狠抓高效课堂，促进质量提高的管理，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板、教育云等资源辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开发英语校本教材，提升。

6、探索英语课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

一）落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施高效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格按照学校教学常规要求的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，横向和纵向联系教材。要具有单元整合的备课意识，有整个单元的设计思路。积极参与到新教材的学习与**中，做到年级之间知识的整合与链接。

4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。我校普班部分学生学习时难度较大，日托班与普班之间、高年级两极分化等差距。所以我们在教学中应重视这些群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。

坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

二）狠抓课堂改革，促进高效教学。

改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

1、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、**、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。

3、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

三）加强教研组建设，提升教师水平。

1、以第三届“生态杯”教学比武“六个一”系列活动为契机，努力探索“自然、和谐、开放、生成”的生态课堂特色，构建英语学科生态课堂的基本教学模式。在组内开展比武课研讨；组织学习《英语课程标准》等精神；积极参加教育云等信息技术培训；勤练粉笔字、英语口语等基本功；勤于笔耕，积极撰写**、生态教育故事等。

2、以青蓝工程为指导，以师徒结对、和谐团队等形式，注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3、回看教师个人规划，重点落实与实践。对照教师三年个人规划，落实每一学期每一年的具体步骤，加强在教育教学工作中落实与实践。

4、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

四）拓宽发展渠道，促进学科建设。

1、继续完善英语。

三、四校本教材的开发与实施，努力探索。

五、六年级的英语校本教材。以“每周一句”等形式，创造校园英语口语氛围，推进英语校本教材研究。

2、加强毕业年级英语培补，狠抓质量，注重课堂集体培补和课后个别辅导的有机结合。加强中小学英语教学的知识衔接。

3、积极利用网络平台。普及科研意识与行为，将教育信息化与教学改革有力地结合起来，以“教育云”为载体，课题研究为抓手，为教育教学服务，发挥科研的生产力。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、**，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

4、小课题研究日常化：以小课题超市的形式，努力做到每人都有小课题，结合每月千字文，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果”。

四、具体安排：（常规教研活动时间：每周一下午）