一、 “蓝莓果中队”德育评价理念。
蓝莓果中队”是象征拥有细致、自信、善良、更是具有艺术天分的中队。对于周围的人和事物都会献出一份爱心，展示自我，我们会因为有着美好的环境而永远善良、幸福、快乐……
评价内容。评价要求。
文明：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
1、在家做个好孩子，1）待人接物有礼貌主动打招呼，会礼貌用语。
2）亲朋好友之间互帮互助，互敬互爱，关心他人比关心自己为重。
2、在校做个好学生。
1）热爱会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼规范。
2）遵守学校规章制度，按时到校，不迟到早到，及时回家，无事不在校园内或校门口逗留。
3）课间活动安全安静，谈吐举止文明礼貌，不在教室走廊追逐打闹或进行体育活动，不爬窗、爬墙。
4）集合做到快、静、齐，精神饱满，不在校门口吃早点，不在附近小店买零食、玩具等。
5）路队集合及时静、齐，听从路队长指挥。
6）待人接物有礼貌主动跟老师打招呼，到办公室要喊报告。学会礼貌用语。
7）同学之间互帮互助，团结友爱，维护班集体荣誉，维护学校荣誉。
3、在社会做个好公民。
1）在公共场所做到文明、卫生，遵守公共场所的各项规章，公交车上，要积极为老人、幼儿、孕妇以及的顾客让座。
2）了解安全常识并能够答出有关安全知识的问答，遇到危险时能够安全自救；不横穿马路、不三五成群并着走，遵守交通规则靠右走；见到车辆主动避让。
智慧：努力学习，开动脑筋，阅读、**健康有益的图书，有良好的学习习惯。
1、努力学习，上课专心听讲，不开小差，积极开动脑筋，回答问题声音响亮。
2、按时完成老师布置的作业，并能做到保质保量。
3、有良好的阅读习惯。阅读、**健康有益的图书，积极参加学校的读书读报活动，并能积极做好读书笔记及读后感的撰写，坚持每天阅读半小时。
4、针对自己在学习、生活中碰到的疑难问题能思考，能创新，各科成绩良好或有进步。
5、参加比赛获奖可以直接获一个金星。
勤劳：能够尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。能够主动帮助别人做好事。
1.讲卫生，保整洁，打扫教室和清洁区，做到两捡一扫，个人卫生做到五勤（勤刷牙、勤洗澡、勤洗理发、勤剪指甲、勤换衣裤），卫生习惯好。
2、能够主动的捡起校园内的垃圾。
3、在家做个好孩子。
1）学会自理，自己的事情自己做，2）尊敬长辈，主动帮助家长做家务。
艺术：重视**、美术、体育、书法等艺术课程，积极参加各类艺术活动并有成效。
1、认真上好艺术课程，遵守纪律，认真听讲，积极举手发言。
2、积极参加各类艺术兴趣小组，使自己至少有一项艺术技能。
3、上好每一堂体育课，自觉遵守课堂纪律，能认真完成老师布置的各项体能、技能目标。
4、认真做好两操，眼操动作准确。广播操要求集合迅速安静有次序，做操时精神饱满，动作准确。
5、积极参加体育锻炼及学校组织的大课间，要有一项自己擅长的活动项目。达到体质健康标准。
7、参加各级各类艺术比赛，参加比赛获奖可以直接获一个漂亮的艺术之朵。
二、具体操作如下：
1.“蓝莓果中队”德育评价以蓝莓果子象征细致、自信、善良、具有艺术天分的意义为激励形式，强化学生良好行为的养成。
2.每一位任课教师根据学生平时的表现用虚拟种子来实施奖励，学生把奖励来的星星贴到果树园中下面。每一小组集齐文明、劳动、智慧、艺术四朵花就可以换一颗星，再次贴到班级的水果园中，当集齐四朵花，就可以换一颗星，当集齐四朵花朵，就说明你得到丰收自己的果实了。
3.在实践中，学校把需要学生遵守的各项规章制度具体落实到种植智慧、文明、勤劳、艺术四种种子的活动中去。教师用虚拟星星来奖励学生平时各种好的行为表现，当学生集齐了四颗不同的花朵，就可以换一颗金星，再次贴到班级的果园中，就可以让孩子享受丰收的快乐的果实了。
4.每一月，班级里10%的优秀学生上报学校备案，学校再对班级的丰收大户进行表彰。表彰类型可以是每月给每班发放班费；可以满足学生一个愿望，（这个愿望老师们可以先做个调查，再决定愿望表，让生在愿望表内选择）学期结束把丰收果实的数量作为评比各类先进的重要依据。
然后每班再推荐一个最优秀的学生进行特别嘉奖。（奖励方面，我们有待商定）
果园一览表。
类别。文明。
智慧。劳动。
艺术。花朵。
红色。黄色。
蓝色。绿色。
三、“蓝莓果中队”评价实施的途径：
我们在实施“蓝莓果”这一评价方式时，主要从以下几方面来着手：
1.建立组织机构。
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，学校成立了以“阳光果园”评价工作实施领导小组为核心的**实施组织机构。一是实施领导小组。由校长担任总指挥，由领导班子担任小组组员，评价实施工作在实施领导小组的指导下开展工作。
二是少先队大队辅助小组。由大队辅导员任小组长，带领大队部干部和值周班学生发挥好评价实施过程中的作用。三是班级工作实施小组。
由班主任带动班干部具体落实评价过程中的各项记录工作。
2．实行日、周、月**管理制度。
班级管理是学校管理的核心，是形成良好班风、校风的重要前提和基础。为此，我们实行日碰头、周反思、月诊断制度，根据需要，每天各班利用晨会课，及**价前一天的学习生活，然后教师实施种子的奖励。周五下午进行周反思，评价一周来学生的具体表现，看看谁一周的种子最多。
每月的月诊断，班主任从整体上分析自己班的问题，评价一个月以来学生的具体表现，并评出月种植大户。学校德育处定期召开班主任会议，交流经验，评价各班、各年级的现状，通过班级评价使班级管理走向成熟完美。
3．利用值周班制度，实行监控评价。
我们通过值周班制度，对学校存在的不文明言行进行有效的遏制与消除。为了保证学校教育教学秩序，促进学生好习惯的养成，我们设立了升旗仪式、广播操、教室卫生清洁区、路队、等常规检查项目，由值周领导、值周教师、检查组学生组成值周队伍，每天定时检查，量化打分，公布结果，反馈到每个班主任手中。教师可以根据值周班的反馈情况，给予学生的正确评价及种子的奖励。
同时，值周班五天的分数，是每周评选优胜班的重要依据。这个优胜班的流动红旗可以起到鼓励学生自觉遵守行为规范的作用，激发学生为班级争夺“流动红旗”的信心。
德育评价方案
一 评价内容。德育评价主要有文明礼仪篇 国学经典篇 共城文化篇 太行精神篇组成。文明礼仪篇以 中学生文明礼仪 读本为主。主要包括 举止 言谈 校园生活 家庭生活 社会交往等方面。传统文化篇主要考察学生对 论语 老子 大学 中庸 庄子 孟子 笠翁对韵 增广贤文 颜氏家训 等经典语段的学习诵读 积累情况...
学生德育评价方案
一 第一章总则。一 第一条。为了公平 客观的衡量学生在校期间的综合表现，增强学生遵章守纪意识，培养学生形成良好的道德品质和文明的行为习惯，引导学生成为德技兼备 诚实守信 品学兼优的合格人才，使学校教育与管理工作进一步走上规范化 科学化的轨道，依据 学生日常行为准则 和学校的相关规章制度，特制定本办法...
德育月考评价方案
为了贯彻落实党的十九大精神 全国教育大会精神 2019年全国教育工作会议精神，创新 立德树人 工作，培育和践行社会主义核心价值观，发挥评价对学生发展的指引作用，打造 好好说话 好好写字 好好做人 成三好品牌，制定德育评价。一 评价内容。两大部分，包括学校在校的行为表现和月考成绩。二 具体评价。一 行...