所谓“生活德育化”，就是以学生的现实生活世界为基础，以学生在家庭、社区、学校的生活为内容，以学生情感体验和情感性认同为基本教育方式，引导学生学会生活、热爱生活创造生活的教育活动。生活德育化将超越传统德育注重“知识传授、灌输和简单的说教”以及脱离青少年生活实际的局限性，结合课堂教学，从学校生活育德、家庭生活育德、社区生活育德等途径入手，努力实现生活德育化目标，为学生今后的学习生活打下基础。具体方案建议；一、学校生活育德：
1、课堂生活育德。就是引导学生从‘生活态度、价值理想、道德心灵、智慧能力“四个方面作出价值定向。
2、班级生活育德。就是坚持学生自主型的班级常规管理，注重建立‘民主、平等、宽松、和谐“的班级环境，注重班级常规管理，开展丰富多采的班级活动。3、主题教育活动。
就是利用节日、纪念日开展教育活动，结合创新教育实践行动和综合实践活动开展主题教育活动，以及班级自身设计的有特色的主题教育活动。
二、家庭生活育德：
1、家教指导。就是注重家校合作，通过家访、**联系、网上对话等形式，共同教育孩子。
2、家庭实践。就是让孩子参与家庭事务，培养孩子热爱家庭、孝敬父母、学会生活。
3、亲子活动。就是以家庭为单位，参与学校或社会组织的各种活动，也可以通过旅游、走亲访友等形式，加强亲子关系，学会社会交往。三、社区生活育德：
1、社区服务。就是组织和引导青少年参与社区服务，为社区里需要帮助的人，进行生活服务，并参与社区管理。
2、社会实践。就是在社区里尝试参与一些政治活动，进行一些经济活动，也可以参加一些公益性劳动。
3、社区调查。就是通过参观、访问、调查研究等活动，了解和熟悉周边情况。
小学生生活作文
精选 小学生生活作文合集5篇。小学生生活作文。篇1小学生活有苦有甜，时间过的真快，一转眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人眷恋啊，如今我们就要各奔东西了。我们即将毕业了，在这六年里，我们就像一诛诛幼苗，受老师的灌溉，一天天茁壮成长。过不久，似乎在教室里还有我们琅琅...
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篇1六年了，小学即将结束。可是，我们难舍难分。在过去的日子里，我们玩耍过，嬉戏过，难过过，伤心过可是，就算有时互相埋怨过，但也是过不了多久也是和好了。继续开心。但如今，六年时间转瞬即逝想挽回也不行了。也许，永远不会见面了。座位上的位子被重新编排，那一张张笑脸已变得陌生了。一个个名字也不再熟悉。但心，...
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篇1看天空上的鸟儿一群群的向南飞去，这也许是一种爱，一种团队之间的友爱！看池塘里的鱼儿，成双成对的嬉戏，这也许是一种爱，一种伙伴之间的关爱。父母对我们的爱，同学对我们的爱，老师对我们的爱，我们回报给他人的爱，这是一个充满爱的世界，一个需要爱的世界。我总认为，爱是有颜色的，它是粉红色的，它是纯洁的粉与...