合理安排时间。
上课前，首先做一个自我介绍，本人姓何，名其云，来自城口县实验小学，今天很高兴来到庙坝小学和四年级1班的小朋友认识，你们知道为什么选择你们班上课吗？因为听说4.1班的孩子课堂特别活跃，反应灵敏，等会就看你们的。
有信心吗？（大家底气很足）
一、 上课，同学们好，昨天何老师接到通知，今天早晨7:30在庙坝小学报到。老师早晨7点钟起床，打**5分钟，洗漱10分钟，坐车20分钟，请问如何安排时间最短？
怎样列式呢？何老师会迟到吗？（思考30秒）
1、生：叙述安排顺序。
师：说的怎么样，掌声呢？
师：可以交换位置吗，先打**，再坐车，最后洗漱。这些事情必须有（先后顺序）板书。
师：怎么列式计算呢？
生 ：10+20=30（分钟）板书。
师：坐车打**的5分钟怎么怎么没有了，他在打**的同时进行了，我们把它写在20的下方表示同时进行。这样写还有一个好处，便于我们检查事情是否有漏掉的。我们看一下一共有几个事？
10+20=30（分钟）
2、老师会迟到吗？（不会）如果不这样安排就迟到5分钟了。
二、同学们，在我们的生活中有很多事都需要我们有序的、尽快的完成，这就是我们今天认识的新朋友---合理安排时间。
同学们家里来过客人吗？小明家今天也来客人了，请大家看大屏幕，帮妈妈给李阿姨沏杯茶。聪明的小明在想怎样才能让客人尽快的喝上茶呢？
师：同学们知道尽快说明意思吗？
生：最短。师：请大家打开书104页，我们一起看看沏茶一共有几个工序，（6个），请一个小朋友说说。（烧水………下面请同桌讨论完成。老师提出2个要求。课件展示ab、
师：心动不如行动，马上开始（给大家3分钟时间）
展示汇报：师：时间到，我请一位同学说说你的设计方案，生：第一步、第二步师摆出工序图）
师：请问为什么这样设计呢？
生：在烧水的同时可以洗茶杯、找茶叶可以节约3分钟，就能让客人尽快的喝上茶。
师：请大家迅速的算算看要多少分钟。还有没有不同的方案。
师：列式呢。
生：1 + 1 + 8 + 1 = 11（分钟）
师：说的真好，掌声呢！
三、师：同学们在我们的生活中有很多合理安排时间的例子，能举例吗？（如没有）老师这有几个我们一起来看看。（课件）
师：在我们生活中解决问题的时候一定要动脑想一想那些事可以同时进行的，那些事不可以同时进行的。
师：好了请大家打开书105页，独立完成做一做的1题，给大家2分钟的时间。
做好的同学看看大屏幕上的趣味题。
上台汇报展示：（顺序、列式）可以板书列式。
生：四、趣味题（）
五、师：好了，我们一起来小结一下，你今天学到了什么？（谁主动的站起来说一说）
希望大家在今后的学习、生活中合理安排时间，这样可以给我们节约很多的人力、物力。最后，老师以明白办事来结束今天的课。课件。
请大家齐声朗读出来，明白办事。
《合理安排时间》教学设计
合理安排时间 教学设计。课前谈话 孩子们，平常你们在家常帮爸妈做哪些家务事呢？生 拖地，做饭 你真能干！洗衣，洗碗。看来咱们班的同学都是群既爱学习又爱劳动的好孩子。老师在家常做这些事情 边说边做动作。1 一边拖地一边听 2 一边烧水一边洗菜 3 一边睡觉一边给爷爷讲故事。4 一边刷牙洗脸一边吃早餐 ...
合理安排时间
职能部门负责人在工作中要学会弹钢琴。2004 5 1发表的新闻已浏览次汤红艳供稿。与二级分行部门负责人就如何集约使用时间进行商磋。二级分行实行城区扁平化改革后，市分行承担着管理与经营的双重职能，市分行各职能部门工作十分繁杂又非常辛苦，如何集约使用时间 提高工作效率，是部门负责人面临的一个十分现实的问...
合理安排时间
各位评委，老师 大家好！我今天说课的内容是 合理安排时间 这节课是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角例1的内容，下面我将从教学背景分析 教学目标 教学过程以及教学特色四个方面进行说课。一 教学背景分析1.教材分析 和上几册教材一样，在本册中 数学广角 这一单元，继续向学生渗透一些重要的数学思想...