班级姓名座号。
课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。激发阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗歌艺术魅力，培养诗歌鉴赏能力。
第一课时。学习目标】
1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。（教学重点）
2、理解诗意并领会诗歌所表达的思想感情。（教学重点）
3、赏析名句。培养诗歌鉴赏能力。（教学难点）
当堂检测】杨花落尽子规啼。
我寄愁心与明月。
飞来山上千寻塔。
不畏浮云遮望眼。
清晨入古寺曲径通幽处。
山光悦鸟性万籁此俱寂。
岱宗夫如何造化钟神秀。
荡胸生曾云会当凌绝顶。
东临碣石水何澹澹树木丛生秋风萧瑟日月之行星汉灿烂幸甚至哉。
自主学习】一、 选择题1、选出下列字音、字形正确的一项（ ）
a、碣（jié）石岱（daì）宗自缘星汉。
b、竦（sǒng）峙决眦（zhì） 万籁禅房。
c、澹澹（dàn）不畏曲径（jīng）愁（chóu）心
d、萧瑟（sè） 造（zaò）化钟罄（qìng）寂静。
2、下列诗句朗读正确的一项是（ ）
a、东/临碣石，以观/沧海。
b、曲径通幽/处，禅房花木/深。
c、荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。
d、不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
3、下列诗句运用了对偶修辞的一项是（ ）
a、水何澹淆，山岛竦峙。
b、我寄愁心与明白，随风直到夜郎西。
c、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
d、山光悦鸟性，潭影空人心。
4、下列诗句没有体现诗人政治情怀的是（ ）
a、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
b、我寄愁心与明白，随风直到夜郎西。
c、会当凌绝顶，一览众山小。
d、不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。
合作**】二、填空题。
2、从格律诗分类来看，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于其中表达了诗人对友人的思念与牵挂之情，成为流传至今的名句。
3、《望岳》全诗紧扣文题的字来写的，极度赞美了泰山的气势和的景色，因而历来被誉为歌咏泰山的名作。
4、当玉树**、西南旱灾发生时，灾区人民和全国人民为抗灾救灾排队万难，众志成城，树立起重建家园的信心。这种不畏艰险的精神可说是王安石《登飞来峰》中的真实写照。这与杜甫《望岳》的也有异曲同工之妙。
5、“真理源于实践”， 相信大家都明白，只有不断地实践，不断探索才能发现真理。这正如常建《题破山寺后禅院》诗中所写的那样。
七年级上第七单元《诗五首》导学案
班级姓名座号。
第二课时。拓展延伸】
三、简答题。
登飞来峰》中的“浮云”暗指什么？联系作者生平与历史知识，谈谈它给你怎样的人生启示？
当堂默写】闻道龙标过五溪。
随风直到夜郎西。
闻说鸡鸣见日升。
自缘身在最高层。
初日照高林禅房花木深。
潭影空人心但余钟磬音。
齐鲁青未了阴阳割昏晓。
决眦入归鸟一览众山小。
以观沧海山岛竦峙百草丰茂洪波涌起若出其中若出其里歌以咏志。
想想这五首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情。
回乡偶书》
夜雨寄北》
淮上与友人别》
送杜少府之任蜀州》
原文填空。《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚， 。
何当共剪西窗烛， 。
《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是诗中运用典故的诗句是其中有一联现在常用它来说明新事物必将取代旧事物（富含哲理）诗句是点睛之笔与友共勉的句子是。
《淮上与友人别》中，最能体现离情别绪一句。
送杜少府之任蜀州》与《怀上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同。
第七单元《诗五首》导学案答案：
一、1、选a。解析：b项眦应读（zì）、c项径应读（jìng）d项造应读（zhaò）、罄应为磬。
2、选c。解析：a、东/临碣石应是东临/碣石。
b、曲径通幽/处，禅房花木/深应是曲径/通幽处，禅房/花木深。d、不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。应是不畏/浮云/遮望眼，自缘/身/在最高层。
3、选d。解析：a项没有修辞，b项是拟人，c项比喻。d是对偶。
4、选b。解析：a、c、d都与作者政治生涯有关，寄寓了作者内心的政治抱负。只有b表达的是对友人的牵挂与怀念。
七年级语文上册第七单元第30课《诗五首》教案语文版
诗五首。教学目标 1 了解诗意 体会诗情 背诵诗篇。2 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感真，感悟哲理的蕴义深。3 改写诗句，抒情写意。活动形式 查找资料 知识竞赛 讨论 改写诗句等。课时安排 两课时 教学过程 一 导人新课。诗歌是我国传统文化巅峰之上的一颗璀璨明珠，是五千年博大精深文化的积淀。她不仅...
七年级语文上册第七单元第30课《诗五首》教案语文版
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七年级语文下册第七单元30《诗词五首》教学设计语文版
诗词五首 学习目标 1 领悟诗词佳句，感悟所表达的真挚情感和所创设的美妙意境。2 积累诗词名句。重点 感悟诗词表达的真挚情感和创设的美妙意境。难点 培养良好的诵读习惯。教学课时 二课时 教学过程 第一课时。学习 迢迢牵牛星 一导入。中国情人节是哪天？怎么来的？请学生讲讲牛郎织女的故事。二 朗读。三 ...