5. 【满分6分】 古诗文默写。
此题得分优秀。失分处是学生记混《假如生活欺骗了你》
6.【满分2分】名著阅读。
此题得分差。考察篇目为高尔基的《童年》，答案出自课本后面的名著阅读，没有组织学生将进行阅读，学生对作品也非常生疏，只是凭想象胡想，没有满分。
（二）、综合性学习（满分8分）
满分8分】本题得分以3分居多，该题可以说是送分的题。题由三个小问题组成，第一个问题是根据已知**，已知格式介绍人物，人物为***，学生不能准确辨别出是***，导致失分。第二小题是巧妙应答，学生难得要领，也有同学选择不填写，非常可惜；第三问是谈谈追星应注意的问题，得分率高。
三）阅读（满分46分）
阅读由四部分构成，分别为《恐惧是一种可以控制的情绪》（满分13分）、《谦恭是一种智慧》（满分15分）、《木兰诗》（满分13分）、李白《峨眉山月歌 》（满分4分）。依据改卷实际情况，所有阅读被记为总分，因此不做细致分数分析，只进行试卷分析。
恐惧是一种可以控制的情绪》（满分13分）
8、说明方法很多学生写出了是举例子，但是根据题目是分类别。说明学生对概念模糊。
9、答案可以从文章找出，个别学生失分。
10.答案可以从最后一段提炼、归纳、总结，小部分同学思维定势，依据自己想象来写。
11.选择题。
谦恭是一种智慧》（满分16分）
12、同第9题 。
13、同12题。
14、描写手法，很多学生没有想到选文运用了侧面描写和语言描写，相反很多学生写成动作描写，因此关于作用也分析的混乱。
15、对比。属于常做的练习。
16、梅兰芳的谦恭表现在哪些地方，学生错看**物形象或者不能全面概括。
木兰诗》（满分12分）
17、解释加点字的含义。
个别学生以为是分析该词的好处，于是四分全丢。
18、将下列句子翻译成现代汉语。
学生存在的问题是按照字面意思，随意翻译，基础不扎实。
19、“万里赴戎机，关山度若飞。
20、木兰的形象分析。
四）《峨眉山月歌》
19.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘怎样一幅图画。（3分）
学生得分率低，看题不仔细，解释不准确。
20.该诗抒发了作者怎样的思想感情？
抒发作者临行对朋友的思念以及对家乡的眷恋。答案片面。
第四部分作文（50分）
本次作文是半命题作文，我有一个---的朋友。除诗歌外，文体不限，以上。
本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少，只有极少数的学生在36分以上，距50分有一定差距。从写作实情分析，但考试实际情况不佳。和第一次月考相比，有的同学依旧疏忽甚至没有写题目，还有的同学格式错误，开头顶格，个别标点符号出现在行首等等；在辅导试卷中发现，试卷中没有出彩的开头和结尾，甚至有同学在开头**现有错别字的硬伤，同时依旧有部分学生书写不太工整，语言表达不流畅，结构混乱。
平均得分在30-34分。
三、存在的问题及改进
和第一次月考相比，其中考试两极分化明显，，差距过大，针对此情况，提出改进方法，具体表现在以下几个方面：
1、继续培养学生良好的语文学习习惯
本次考试较第一次月考，书写有很大进步，但依旧有个别同学书写乱，涂抹现象严重，卷面不工整，，使阅卷老师没有好印象，在以后的工作要加大学生的书法练习力度，临摹字帖，培养用钢笔书写的好习惯。要求学生多读课文，仔细品味文章内容，不能一篇文章结束了就再也不在读课文，要将对课文熟悉的过程贯穿始终，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
2、学生对课文理解不够
本次考试中课内回顾所选古诗文阅读完全来自课文，从理论上讲得分率应该很好，但是实际情况却并不理想。从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，学习被动，缺少主动记忆，尤其是对于重点字词的理解，学生得分情况太差。
3、学生的语言运用能力差，继续多读、多练、多写。
本次考试阅读得分低，在辅导过程中发现学生可以通过口头表述答案，但是却不能转化为书面语，形成完整、层次清晰的答案表述，就像茶壶里的饺子，说明学生在语言概括能力、整体把握文章大意的能力上尤为欠缺。在练习册的辅导中，一般情况下，只是简单地说该题的答案，却不进行方法指导，或者不强调方法，导致在考试中，学生几乎依靠能力生搬硬套的在凑答案，根本不能准确找出得分点，胡子眉毛一把抓，学生累，但是却不能提高成绩，这使学生觉得阅读特别难，难以拿到高分，在以后的辅导和课堂练习中，应该时刻强调答案的规范完整，随时总结答题技巧，并且交会学生举一反三，多讲述答题方法。
4、加强古诗文言文背诵。
从本次考试看，学生对古诗、文言文的掌握不是很牢固。考卷中的古诗词要求背诵默写，而当真正考出来时，却有很多学生不能拿满分，折射出学生学习被动，对于古诗文的重要性还没有引起足够重视，也说明对于易错字的记忆，应该寻找新的有效学习方法。因此，在今后的教学中，要加强名篇背诵，不光会背还要会正确默写。
5、加强综合性学习训练。
从入初中到现在经历一次期中考试，一次月考和三次单元测评外，学生没有接触过综合性学习，不管是综合性学习习题的哪些类型，学生非常陌生，根本不清楚要怎么答题，因此经常出现答非所问的现象，针对这样的情况，需要进行系统的练习，让综合性学习真正成为学生的拿分题。
6、要求作文说真话、讲真情
为凑字数而写够早已是作文中的诟病，此次作文依旧不例外。学生不约而同的写到在大雨滂沱的夜晚，母亲背着“我”去医院，为了“我”的医药费彻夜不眠等等虚假事实，归根结底，学生没有好素材，无话可说，在以后的教学中，不光继续要求学生做读书笔记，还要鼓励学生发挥想象，细致入微的观察生活，为写作积累素材。在读书笔记和作业布置时，要求用词语或词语造句，收集名言名句等。
以上是本次期中考试的总结，不足之处力争改进，争取取得更大的进步。
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