测试卷。
一、语言的积累和运用（14分）
1．下列各项字音和字形完全正确的一项是（ ）3分）
a．瑕疵xiác呜咽yàn 荟萃无动于中。
b．熙来攘rǎng往迸bìng溅谈笑风声徜徉
c．撺cuān掇凫fú 水镌刻伶俐。
d．摒bng弃阖hé家挑剔驰聘。
2．下列各项加点字解释完全正确的一项是（ ）3分）
a．吾忘持度（量长短） 至之市（到……去） 遂不得履（终于）
b．遽契其舟（立即，匆忙） 不亦惑乎（迷惑） 是吾剑之所从坠（表示肯定）
c．见藐小微物（小） 项为之强（同“僵”，僵硬） 盖一癞**也（原来是）
d．拔山倒树而来（移，搬开） 怡然称快（喜悦的样子） 常蹲其身（其中）
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）2分）
a．黑娃哑了口，后悔自己忘乎所以说错了话。
b．此人可说是其貌不扬，脸，很长，鼻子下面的人中也特别的长。
c．夏日的森林公园树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。
d．6月4日，广州曝出实***虐婴丑闻，一时间大众哗然。人们心目中救死扶伤的。
白衣天使竟然做出这样的事，真是危言耸听。
4．下列语句没有语病的一项是（ ）2分）
a．为了响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的速度。
b．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止**和海啸不再引发重大核安全事。
故。c．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。
d．通过这次“裹粽子过端午”的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。
5．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）2分）
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是从容应对？
在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是淡定超然？
a．冷静运筹振作精神谦虚谨慎。
b．振作精神冷静运筹谦虚谨慎。
c．谦虚谨慎振作精神冷静运筹。
d．振作精神谦虚谨慎冷静运筹。
6．下列对《汤姆·索亚历险记》的内容阐述有误的一项是（ ）2分）
a．《汤姆．索亚历险记》是美国浪漫主义作家马克·吐温创作的名篇之一，它成功塑。
造了哈克贝利·费恩这个天真活泼、富有冒险精神的孩童形象，在一种轻松柔和的。
幽默情调中讽刺了畸形的教育制度，对英国“资本主义”的文明生活和资产阶级的。
金钱统治，作了直率的批判。
b．此书主要情节有“当‘海盗’去”、“海盗’生活”、“洞中历险”等。其中“‘海盗’
生活”描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、 心。
理和言行的描写，三个少年在摆脱了**社会的禁锢以后，在享受大自。
然过程中的自由自在、无拘无束的酣畅心境得到充分的体现。
c．学校的教育方式是鞭笞毒打，主日学校的功课是死背圣经，有个“模范”儿童，背。
会了三千节圣经“就变成了一个傻瓜”。
d．汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一个**案。一个名叫印第安·
乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。
二、阅读与赏析（42分）
一）（4分）
春日。晃冲之（宋）
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。
注】①趁：追逐。
7.这首诗描绘了小溪阴阴的春日景象，构成了一幅美。
丽的画面。（2分）
8.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（2分）
二）（10分）
东坡食汤饼① 陆游。
东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。觕⑥不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？
”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。
”注释】①汤饼：面条。②黄门公：
即苏轼弟弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。
④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：
yù卖。⑥觕(cū)：通“粗”。
箸：筷子。九三郎：
苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
9．解释下列句中加点的词(4分)
(1)觕不可食2)徐谓黄门曰。
(3)尔尚欲咀嚼耶4)秦少游闻之( )
10．找出与“共买食之”中的“之”的用法相同的一项( )2分)
a．至之市b．是吾剑之所从坠。
c．故时有物外之趣d．观之正浓
11．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
12．苏东坡的言行说明他是个的人。(2分)
（三）（6分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
13. 文中景物描写富有特色，作者调动了多种感觉器官进行多角度描写。请各找出一处文字写在下面。（4分）
视觉： 嗅觉：
触觉： 听觉：
14.找出文中描写少年们开船动作的词语，并分析这些词语的作用。（2分）
四）（12分）
我说，你听
木铃。她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。
她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。
她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。
就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激**的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
选自《小**选刊》2024年第17期有改动）
15.围绕老师，文章前后详写了三件事情。请简要概括并填入下面横线上。（2分）
学校让她负责教研，她却坚持上课直到。
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