2010—2011学年度。
第一学期期中学习评价语文试题。
温馨提示：考试时间为90分钟，请认真审题，细心答题。
一、积累与运用。
1、将下面的诗句写在米字格中。
平凡的人因有理想而伟大。
2、根据拼音写汉字，或给加粗字注音。
黄晕（ ）róu lìn险象dié( 生。
雏（ ）形繁弦急管zhù（ 立。
3、（1）请写出古代诗词中有关秋的诗句。（不少于两句，注明作者和出处。）
2）你发现当地自然景观受到破坏，请写一条广告语呼吁人们保护环境。
4、默写填空。
1）当别人因不了解你而和你产生误解时，你应该怎样对待这个问题？请用《论语》中的话来回答。
2）《论语》中阐述学习和思考关系的句子是。
3）春天像刚落地的娃娃。
春天像小姑娘笑着，走着。
春天像健壮的青年。
二、阅读理解。
一）课内文言文阅读。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。
余常于土墙凹凸处蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽凹者为壑，神游其中，怡然自得。
5、将划线部分补充完整。
6、解释下列加粗的字。
项为之强徐喷以烟 （
定神细视凹者为壑（ ）
7、翻译下列句子。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也。
8、上面两段文字写了哪几件“物外之趣”？你认为怎样才能成为一个有“物外之趣”的人？
二）课外现代文阅读。
月光启蒙。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安祥地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从**来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音觉悟地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝**猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
9、第二段“微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”一句表达了作者怎样的感情？
10、作者在第九段中说：“我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。”结合文章谈谈你的理解。
11、文中引用童谣有什么作用？
12、文中的母亲用童谣启蒙了我诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？
13、在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你怎样的影响？
三、作文。人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，有许多亲人拌随你的成长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情，请你以“我和为题，写一篇文章。
要求：1、字数不得少于；2、把故事写完整，书写要工整。
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