七年级下期中考试试卷

十六中学2011-2012学年七年级下学期。

期中考试语文试卷。

满分150分考试时间：120分钟）

一、基础积累及应用（35分）

1、古诗词默写。（10分，）

1云从窗里出。（王维《竹里馆》）

2）春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）

3凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》）

4）夜发清溪向三峡李白《峨眉山月歌》)

5）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。

6）默写李白《春夜洛城闻笛》全诗。

2、阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。（9分）

有一些灯zhǎn没能亮到秋日，与生具来的命数，使它们止步于初秋。不与夏虫语寒，不与曲人语道，因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程中，究竟隐伏着多少玄机：

在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾xiāo。

1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分）

灯zhǎn ( 不禁一笔勾xiāo( )

2）文中一词中有错别字，正确写法是2分）

3）“伤逝之美”中的“伤”的意思是不与夏虫语寒”中，“语”的意思是2分）

4）划线句子运用的修辞手法是2分）

3、名著阅读（4分）

1）、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___善良乐观的自私残暴的___贪婪恶毒的以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

4．鸟是人类的好朋友，可一部分人还做着伤害它们的事情，作为当代中学生，该为鸟类做些什么呢？七（3）班学生准备4月27日下午2点在教室举行主题为“鸟儿，我是你朋友”的主题班会，下面是活动中的一些问题，需要你去解决。（12分）

1）请你至少运用一种修辞手法，拟写一条宣传标语（不超过20个字）。（3分）

2）班会前班级同学准备了一份倡议书，下面是其中的一段文字，请你根据提示和要求修改。（6分）

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。【a】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【b】为保护益鸟，给它们营造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全校师生发出以下倡议：

一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

二、【c】多栽树，多种草，为鸟类创造能否繁殖的良好环境。

三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为祖国建设做出自己的贡献。

a】句语序需要调整，应改为

b】句有词语搭配不当的毛病，可将一词改为。

c】句前后语意不一致，应改为。

3）假如你是主题班会的主持人，请你写一段精彩的开场白。（3分）

2、阅读(55分)

1）阅读下面文章，完成5—9题。（19分）

社戏》选段。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。

④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

5．文中划线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）

6．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是

说明了3分）

7．结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质（4分）：

1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。

8．结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（4分）

9．你的童年一定有许多美好的回忆，请你选择最难忘的一个画面，用生动优美的语言记录下来（不少于60字）（5分）

2）阅读下面文章，完成10—15题。（21分)

没有一种给予是理所当然的》

老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。

于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：

这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“**屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、**和电子邮箱。

家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

光阴荏苒，老人常常对着**发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！

没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

10．选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（2分）

11．理解下面加引号的词语词语在语境中的含义。 (4分)

1）大家断定书中自有“**屋”。

2）寄出去的书原来是块“试金石”……

12. 选文第⑦段中说“老人常常对着**发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4分）

13. 选文第⑤段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（4分）

14. 联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）

15. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面。（4分）

三）、文言文阅读(15分)

甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

16．解释文中加点的词语（4分）

但当涉猎父异焉

日扳仲永环谒于邑人孤岂欲卿治经为博士邪。

17．翻译下列句子（4分）

1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 18．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？(用原文回答) （2分）

方法目的。

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