2.讲述时语言活泼、生动、形象、富有表现力和感染力。
3.观点鲜明，有自己独立看法和见解。
4.各小组选出一个人当评委，评比时要客观公正。评委接受全班同学的监督。
开始挑战。一、主持人宣布擂台赛开始，介绍这项活动的目的和意义。
主持人］同学们，还记得“周幽王烽火戏诸侯”的故事吗？为博美人一笑，周幽王不顾江山社稷，毅然点起烽火台的狼烟戏弄诸侯。西周灭了，带着褒姒的轻颦浅笑，走进了历史的苍茫之中，平五迁都，东周开始，争霸兼并，天下共主的局面如滔滔江水一去不复返了。
春秋战国时期，是我国历史上的一个大动荡时期，此时奴隶社会已走到了终点站，封建社会却在奴隶社会的腐泥朽土中孕育诞生了，这一时期各国纷纷变法图强，吴起革新楚政，齐威王整顿吏治，赵国胡服骑射，秦孝公重用商鞅，韩昭侯用申不害，燕昭王的千里马战略都从局部和整体上进行了政治军事改革。
在各国改革的进程中，各国君主认识到人才的重要性，特别是血缘、宗法关系遭到破坏后，广纳贤士为我所用已成为当务之急。由于士人的出现，使得相互竞争的各大势力集团，除了依仗自己实力之外，还必须运用智慧和谋略，来达到超出实际水平的效果，因而构成了这时期实力加谋略的竞争新特点。孙膑的避实就虚，以少胜多的策略；毛遂、蔺相如的折冲尊俎，以一人之威加于万乘之君的恐吓策略；苏秦、张仪的合纵连横的策略，灭六国的远交近攻的策略，塑造了秦国不可战胜的神话，以外在的包装赢得了中原六国的敬仰。
这个时代仁者智者层出不穷，这个时代英雄义士不断涌现，誓死捍国的、忠贞报君的、舍身成仁的，廉颇、蔺相如、屈原、荆轲，可歌可泣！
仁者不忧、勇者不惧、智者不惑，在这个动荡的时代，有许多有识之士站出来发表自己的主张，宣扬自己的思想，百家争鸣的局面出现了，他们的行为、他们的观点，不仅在当时发挥着重要作用，而且在今天仍闪耀着不朽的光芒，影响着、指导着我们民族的方向，今天就让我们一起走入那段动荡的历史。
二、各小组擂主登台讲演。要求语言形象生动、表现力强，富有感染力，有自己的看法。
三、让学生评委对参赛者的表现作出评价。教师总结，选出总擂主。
注意：在评价时要客观公正全面，对参赛者的勇气要予以表扬，对台下默默无闻的幕后策划者要予以充分的肯定，肯定他们的协作能力与合作精神，让团队精神与集体主义精神在潜移默化中渗透。
方案二成语故事表演。
活动准备。一、寻寻觅觅。
从课文、参考书、课外资料中找出一则自己喜欢的故事，加工成剧本。
二、比比评评。
与自己小组成员先展开竞争，看谁的剧本编得好，看谁的演技好，选出自己组的最强档的组合，参与全班擂台赛。
开始挑战。各小组代表在全班擂台赛上表演自己组的参赛作品。
评委发言。根据剧本编写质量、演员表演水平、各小组的秩序情况，依次选出最佳编剧组、最佳演员等。
大家参与、群众发言。
把机会留给观众，让台下的同学发言，对整个表演过程作一个全面的评价，并作出建议主持人可适时的插入一些问题。如：
1.你觉得我们的比赛怎样？为什么？
2.你喜欢哪个组的节目，为什么？
3.你觉得谁的演技好？你能对他（她）提些建议吗？
4.给自己一个准确的定位，你觉得你最适合干什么？
5.如果从艺，你是做导演还是做演员？为什么？
6.这则故事变为成语，流传至今，对我们有什么启示？
7.有些成语故事所揭示的道理，在我们今天的现实生活中，已有些不太适合了，那么，对我们祖先的文化遗产，我们后来者该如何去继承发扬？
活动延伸。出一期故事报。
各小组同学集体协作，将本组同学搜集的故事，编成一份故事报，每个同学既是作者，又是编辑，小报要求有报头，版面设计合理新颖，有题图、插花等，然后在班内展览、评比。
参考书：史记》
成语故事大全》
中学历史教学》
春秋史话》战国史话》
中国古代史常识》
上下五千年》
教学反思。1.肯定学生的表演，赞赏学生的参与和协作，让每一个参与者都品味成功的喜悦。
2.思想教育。
这是一个思想教育的最好机会，告诉学生，要学着去欣赏别人，每个人都是一个多面体，在平时交往中只了解的是他的一个方面，也许他学习不好，也许他纪律差劲，但你绝对不能把你的同学归入“坏孩子”的行列，因为他这个多面体你还未了解，他才思敏捷，他能歌善舞，他开朗幽默不时给你带来开心，这么多优点就抵不过学习不好、纪律差劲吗？要学着了解别人、欣赏别人，那样你心灵的天空才会永远晴朗，永远风和日丽。
3.鼓舞士气。
挑战无极限，而事实上，在我们生活中也时时处处存在着挑战，向生活挑战，向命运挑战，向大困难挑战，向小挫折挑战，向我们无知的一切领域挑战。
在挑战中，也许会受伤，也许会被打倒，但我们必须把今天的这种精神与勇气发扬下去，在被打倒后，学会自己拎着自己的衣领爬起来，记住！从来没有所谓的失败，除非你不再尝试！
七年级历史上册教案
第1课祖国境内的远古居民。板书设计 第1课祖国境内的远古居民。一 元谋猿人 最早 170万年。二 北京人 时间 70 20万年。生活方式 群居生活。发展水平 用天然火。三 山顶洞人 时间 1.8万年。生活方式 氏族生活 工具进步。发展水平 人工取火。授课过程 第2课原始的农耕生活。1导入新课。课本 ...
七年级历史上册教案
10 11 复习。学习目标 1 了解秦朝 的表现，有关陈胜 吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。2 秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。3 认识秦的 是激起农民起义的根本原因，从而理解 得民心者得天下 的道理。学习重点 秦末农民战争。学习难点 秦亡前后...
七年级历史上册汇总教案
第1课中华大地的远古人类。课程标准 以元谋人 北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标 知识与能力。知道我国境内目前已知最早的人类的名称 生活年代 地点和发现的主要考古资料。知道世界闻名的我国早期远古人类的名称 生活年代 地点 体质特征 使用的工具 火的使用和发明以及生活组织情...