七年级历史上册加强历史基础知识训练教案北师大版

加强历史基础知识训练。

学生从小学进入中学后，教学要求和教育环境都发生了质的变化，成为一种普遍现象，认真分析研究中小学学生历史学习方法与思维习惯方面的差异，正确引导学生做好从小学品德到初中历史的过渡，这对搞好中小学历史课堂教学的衔接和提高教学质量起到很大作用。

1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于降低知识的遗忘率。

2、历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习便会化难为易。

由此利用本次历史活动课对本册第。

一、二单元的基础知识进行了一次测试。题目主要是课本基础内容，包括填空题以及问答题。

第。一、二单元基础知识点主要包括一下几大方面：

1.中华大地的远古人类。

2.原始社会的氏族聚落。

3.传说的历史。

4.夏商周的更迭和社会结构。

5.春秋战国时期的政治、思想、文化等。

其重点在于第二单元，夏商周的社会结构以及春秋战国时期的社会变革。分封制贯穿于整个西周社会，为巩固西周的统治发挥了积极座用。但在东汉时期却逐渐暴露了其弊端，很难发挥出巩固周王的作用，反而导致地方割据和社会混战。

而正是由于社会的变革引发了经济、文化的变革，以致促使中国从奴隶社会想封建社会转变。必须使学生认识到这一点。

中国书法艺术说课教案。

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。