七年级语文上册《童趣》教案1人教新课标版

发布 2023-04-20 13:30:28 阅读 7494

《童趣》教案1

2.指导学生识记文言词汇,理解并积累几个成语的意思及妙用;品位文中的精彩语句。3.让学生学会观察、联想和想象,学会发现问题、**问题。教学重点:

着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法,培养他们发现问题和**问题的习惯。教学步骤:一、联想导入。

引导学生回忆童年趣事——联想所了解的名人童年趣事——**清代文学家沈复有哪些童年趣事,导入课题,简介作者。

二、感知积累。

一)指导学生试读课文。

教师指导文言文诵读方法。请一位同学试着读。引导学生自荐选读课文段落或朗读全文,提示听者注意字音、停顿、感情方面是否恰当,还要注意根据文字展开想象。

然后师生共同评读,即谈谈自己为什么这样读或者建议别人怎样读。。师强调指导。

二)学生自由诵读(三)概括课文内容。

四)合作学习。四人为一组,借助小字注释,复述课文内容,可以加入自己的想象,可以每人讲一节,也可以推选一人主讲,其他人补充完善,不明白的地方要进行思考**,也可以请求其他小组的同学帮助解决,也可以举手问老师。

五)师生共同解疑,教师还要检查学生学习情况。成语有哪些?三、品读赏析。

把你认为最有趣的地方推荐给同学们,并说明理由。四、**讨论。

指导学生在学习课文的基础上,就课文结构、内容、写法、顺序、语句理解等方面,提出有价值的问题,四人一组,合作选题,集体研究。

联系全文“物外之趣”“物内之趣”指什么?物内之趣——细察其纹理。

物外之趣——依据事物的特点,在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的,在文中一是指童年乐趣,一是身处尘世难得的闲情。

从作者的作文思路入手,请说明第3段置于文中的合理性。

用心爱心专心1

从情景联想出发,“怡然称快”与“怡然自得”的情趣在文中是怎样产生的?④第四段作为一个儿童故事,其童趣表现在什么地方?五、延伸拓展。

出示周作人的一篇散文,体味其中的童真童趣。

六、总结收获。

请同学们从写作的角度说一下你学习这一课的收获。七、结语。

通过这一课的学习,我们了解了作者童年时丰富奇特的想象和天真烂漫的情趣,以及身处尘世时那种超然物外的闲情,认识到了童心的纯真,童趣的美妙。同学们,让我们在以后的人生道路上,永远保持一颗童心,用心去观察生活、感受生活的乐趣,用丰富的联想和想象去创造美好的生活!

用心爱心专心2

七年级语文上册《童趣》教案2人教新课标版

童趣 教案2 学习目标 1 反复朗读课文,培养语感 能读准节奏 停顿 能用自己的话叙述文章内容。2 把握文言词语解释的最常见方法,理解和积累重点词语。学习重点 体会文章中细致观察的作用及联想和想象的用法。学习难点 理解文言词语,感悟 物外之趣 学习过程 第一课时。一 预习 自学1.字词积累。1 给下...

七年级语文上册《童趣》教案

学习必备欢迎 七年级语文上册 童趣 教案。一 教学目标。准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文,七年级语文上册 童趣 教案设计。理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。学习积累重点词语。理解文章叙事顺序,了解各层大意。二 教学重点。反复朗读,领会课文大意。初步了解古文与现代文的异同词,...

人教版七年级语文上册《童趣》教案

人教版七年级语文上册 童趣 教案。一 教学目标 背诵 翻译全文。理解作者的精神体验?物外之趣 领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。二 教学重点 掌握文言词句,感悟 物外之趣 三 课前准备。预习课文,了解大意。掌握字词。第一课时。一 教学内容。反复朗读,疏通文意。理解课文内容。二 教学设计1 导入。...