人教版语文七年级《童趣》教案。
1、学习常见文言词语，感受语言特点。
2、培养语感，丰富语言仓库。启发的联想、想象能力。
3、培养学生的审美意识、审美情趣。
1。了解文言常用词。（第一课时）
2．能把言和意融合在一起。（第二课时）
关键点：熟读成诵。
教学方法：自主，合作，**。
一、导语：同学们，文言文是我们祖国的文化瑰宝，我们有责任继承并发扬它。今天我们就学。
习清朝作家沈复所写的《童趣》【1分钟】
二、作者简介：沈复，清朝常州人，工诗画、散文。本文节选自《浮生六记？闲情记趣》
1分钟】三、默读课文（利用课下注释及字典扫清文字障碍）【3分钟】
四、生齐读。【2分钟】
五、师范读。【2分钟】
六、生自由朗读【3分钟】
七、找单个同学读。引导学生们纠正同学读错的字音，并及时在投影上出示容易读错的字引起。
学生们的注意。然后强调句子的停顿。（用个别例如，使学生明白现在的读法跟以前有所不。
同。）如：能/张目？对日昂首/观之项/为之？强使之/冲烟/而飞鸣，作/青云？白。
鹤/观（/表示明显停顿，?表示极短停顿）【6分钟】
八、结合课下注释疏通文意。【10分钟】
措施：1、学生提出有疑问的字词，学生老师共同解决。用投影出示以下关键词。
关键词：细（仔细），察（观察）昂（抬）首（头）项（颈项，脖子）果（果真）驱（赶）
强（同“僵”僵硬。是通假字）
2、出示特殊句式。
判断句：（“盖……”表判断）
省略句：（“使”后省略宾语“之”）
被动句：（“为”在这句话中解释为“被”）
九、翻译全文。【10分钟】
措施：几个学生试译全文，有不同意见同学之间可随时提出来，大家一同**。最后老师。
用投影出示译文。
十、学生再次齐读课文。（目的：加强理解课文）【2分钟】
十。一、进展背诵比赛。【5分钟】
十。二、作业：背诵课文。
一．导语：有人说，童年是一首诗，虽然短暂却令人回味无穷。也有人说，童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
不管怎么说，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和梦想。而每个人都有属于自己的童年，也都会有或多或少的属于自己的童趣。这节课我们继续学习《童趣》这一课。
【2分钟】
二．首先我们一起复习上节课的内容。（出示投影片）【3分钟】
1．本文选自的著作，作者字，代的文学家。
2．解释以下加线的字或词。
昂首观之见藐小之物项为之强凹者为壑作青云白鹤观。
3．翻译以下句子。
忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
蹲其身，使与台齐。
舌一吐而二虫尽为所吞。
三．接下来请同学们试着齐背课文。【3分钟】
四．问题**【15分钟】
问题一：文章第二自然段描写的是怎样一幅画？（明确：群鹤舞于空中的青云白鹤图）
问题二：本文的思路是怎样的？
第一局部：总写童年时善于观察细小的事物，看到细微的事物中那些别人看不到的妙处，产生超然物的乐趣。
第二局部：详细写童年观察景物的奇趣。这一局部依次写了三件物外之趣。）
问题三：三件趣事你最喜欢哪一件。
问题四：三件趣事可否调换位置？为什么？（三件事在程度上是加深的。）
问题五：作者年幼时的想象合理吗？为什么？（围绕联想与想像来答）
问题六：本文的主旨是怎样的？（写作者童年的物外之趣）
问题七：本文语言有什么特点？请举例分析。（语体简约、含义深刻、用词准确。）
措施：学生进展讨论）
五．同学们对上述问题的答复，答复的不错。下面请同学们提出疑问我们大家共同解决。【10分钟】
六．再次请同学们背诵课文。【3分钟】
七．请问同学们，学了此文你们有什么感受呢？你得到了哪些启示？【7分钟】
八．小结：同学们，热爱大自然吧，不但要善于观察，而且观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。【1分钟】
九．作业：写自己童年中有趣的事。【1分钟】
人教版七年级语文上册《童趣》教案
人教版七年级语文上册 童趣 教案。一 教学目标 背诵 翻译全文。理解作者的精神体验？物外之趣 领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。二 教学重点 掌握文言词句，感悟 物外之趣 三 课前准备。预习课文，了解大意。掌握字词。第一课时。一 教学内容。反复朗读，疏通文意。理解课文内容。二 教学设计1 导入。...
初中七年级语文上册教案《童趣》 人教版
童趣 教学设计。选自人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级 上 第一单元第五课。教材简介 童趣 位于人教版语文教材七年级上册第一单元第五课，是清代文学家沈复追忆童年生活的一篇文言散文，生动描述了观蚊成鹤 神游山林并鞭驱 的趣事，表现了童年生活的乐趣。本课是七年级学生上初中后将要学习的第一篇...
人教版七年级语文上册《童趣》
导入。童。趣沈。复。沈复。中国清代散文家。字三白，号梅。逸。江苏苏州人。擅长诗画 散文。童趣 节选自 浮生六记闲情记趣 文言文导学。文言文是古代的书面语体。特点 简洁 典雅。意义 继承文化 了解历史 丰富语言。学习关键 1 熟读背诵2 用心领会。3 积累文言词汇。一 听读课文 认清字形 读准字音，注...