课题。羚羊木雕。教学。
目标。1．流利的朗读课文，整体感知课文。2．学会从文中的语句分析人物形象。3.联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
重点。教学。
难点方法手段板书设计。
学会从文中的语句分析人物形象。
珍视真诚无私的友情，能以坦诚的心理与父母沟通朗读法、默读法、讨论与实践。
多**课件。
达。课内标。
练习检测。3、下列句子中加点词语运用不正确的一项是( d )a.你不要对这件事满不在乎。
b.我和李明是好朋友每天形影不离。c.
你不能自作主张把这本书送给别人。d.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。
假如你是爸爸妈妈，怎么处理？
课外练习。教学。反。思。
教学过程。教师活动。
学生活动。导入：同学们！
我相信大家对家庭和学校生活并不陌生，对发生在家里的一些事也一定熟悉。今天，我们要学习的内容，就是一篇反映家庭生活的**，文章究竟写了一件怎样的事？它向我们提出了一个什么问题？
让我们一同走进《羚羊木雕》一、检查预习。
1．多音字注音并组词。
藏（cánɡ收藏）（zànɡ宝藏）杈（chà树杈）（chā杈子）逮（dǎi逮住）（dài逮捕）2．解释下面词语。①仗义：讲义气。
合二为一：两个合成一个，指关系非常好。③满不在乎：一点都不放在心上。二、问题导学。
1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只**着头皮要了回来，对朋友反悔，我伤心极了。
2、通过写妈妈的逼迫、追查，表现了她的态度，显示了文中的“我”的妈妈是怎样一个形象？
只知羚羊贵重，不知友情珍贵，即重财轻义。3、文中描写月亮的句子是。
月亮出来了，冷冷的），其作用是（烘托“我”的心情。）
七年级语文上册《第3课羚羊木雕》教案 新版 新人教版
羚羊木雕。教学目标重点教材分析与教法设想板书设计。分角色朗读，梳理课文的情节，体会人物的思想感情，分析人物形象。联系生活实际，学会与父母 他人沟通，正确处理好亲情 友情的关系。品味赏析文中的心理 动作和语言描写。难点。分析人物形象，准确理解课文的思想内容。羚羊木雕 所写家庭故事贴近学生生活，便于学生...
七年级语文上册3《羚羊木雕》教案 新版 新人教版
羚羊木雕。备课。学科。教师。课题羚羊木雕。1 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。教学。2.通过人物语言分析人物性格。目标。3.指导他们正确处理与家长 与朋友的关系。教学重点教学难点教学方法与手段教学准备。一 导入。同学们都给朋友送过礼物吗？都送的是什么样的礼物啊？送礼物你的...
七年级语文上册羚羊木雕教案
倾向表现的最明显的地方有两处 一处是女儿说明万芳是我最好的朋友，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的 坚定 正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话 是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。这个话有点自相矛盾，实质上批评了爸爸的不是。再从对话的神态 语气 心理描写上也可以看出，作...