黄鹤楼。
七年级语文教案教材简析：
本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。文章以“仙”字贯穿全文，内容环环相扣，结构十分严谨。语言上整散结合，富有变化。
可通过多种朗读方式加强对文章内容的理解和体会作者的感情。
教学目标：1、能熟练地朗读课文，用现代汉语翻译全文。2、引导学生分析课文，了解文章的写作和语言特色。教学重点：
能用现代汉语翻译全文。课前准备：
1、学生查字典扫除文字障碍。
2、查阅资料了解江南三大名楼及其成名的原因。
3、熟读课文，能初步了解课文大意。
4、把不能弄懂的字词和预习中的问题批注到课文旁边，课堂讨论。课时安排：一课时教学内容：
1、引入课文、阅读课文、用现代汉语翻译全文。2、引导学生分析课文，了解文章的写作和语言特色。教学设计导入新课教师开场白：
朗读崔颢《黄鹤楼》诗导入新课：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
这是关于黄鹤楼的一首古诗，今天我们则来学习一篇关于黄鹤楼的古文。检查预习。
谈谈你所了解的江南三大名楼及其成名原因。
整体感知。教师指导语：通过刚才大家的发言已经初步了解了中国的三大名楼，现在我们就一起走进三大名楼之一的黄鹤楼。完成以下学习任务。
1、朗读课文。（学生朗读课文，读准字音）
2、翻译课文①指导学生利用工具书和课文页下注释自己翻译课文内容。②学生互相质疑提问，遗留问题提出到班级讨论。③检查翻译情况，统计普遍情况和特殊情况，纠正错误。
3、说说你对黄鹤楼的总体印象或感受。（学生自由发言，可从外观和建筑的特点等方面来谈。）
精读评析。教师指导语：同学们已经初步掌握了课文的内容，下面请同学们细读课文，同时思考以下问题，需要时可以小组讨论，写出结论。
1、朗读课文，思考：文章中引用《图经》的话有什么作用？（给黄鹤楼蒙上了一层神秘色彩。）
2、文章最后一句话在文中有什么作用？（侧面写出黄鹤楼的地位价值。）3、你觉得文章在写作和语言上有什么特点？结合具体的语句加以分析。（学生讨论交流）
课堂小结。1、学生自主归纳，教师总结，大致如下：课文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，表达了作者热爱山川胜迹的思想感情。
课后学习。积累文中的字词（名：命名。），背诵自己喜欢的句子。板书设计黄鹤楼。
地理位置——命名由来——所见所感——地位价值。
苏教版七年级语文下册《黄鹤楼》教案
苏教版七年级语文下册 黄鹤楼 教案。苏教版七年级语文下册 黄鹤楼 教案西安市第六十三中学拜秋艳。一 教学目标 一 知识与能力。1 了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。2 背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3 学习诗歌赏析的基本方法，掌握意象意境等专业术语，...
七年级语文下册《黄鹤楼》教学设计苏教版
黄鹤楼 教学设计。教学目标。1 采用多种朗读形式，感受诗中的气韵。2 品味感受作者满怀的物是人非 归思难禁的情怀。说明 崔颢的这首诗被誉为唐人七言律诗中的第一位。严羽 沧浪诗话 唐人七言律诗，当以崔颢 黄鹤楼 为第一。虽然首联 颔联中多处触犯律诗大忌，但却显得气势奔腾，由传说起头，一泻而下，转 承 ...
苏教版七年级语文下册《黄鹤楼》教学设计
苏教版七年级语文下册 黄鹤楼 教学设。计。苏教版七年级语文下册 黄鹤楼 教学设计徐汇区教师进修学院陈妍教学目标。1 采用多种朗读形式，感受诗中的气韵。2 品味感受作者满怀的物是人非 归思难禁的情怀。说明 崔颢的这首诗被誉为唐人七言律诗中的第一位。严羽 沧浪诗话 唐人七言律诗，当以崔颢 黄鹤楼 为第一...