例1. 在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下．你。
认为正确的观点有（ ）
观点正方反方。
两个物体相接触，就一定有弹力的作用 ②两个物体相接触，不一定有弹力的作用。
③力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用。
⑤力的维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因。
a．⑥②bcd． ①
例2. 某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码（弹簧原长为l0），**弹力与弹簧伸长量的关系， 如图1所示．如表是他实验记录的数据，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计．（g=10n/kg）
1）根据**中数据可以得出，弹力f与弹簧伸长量x的关系式是。
2）该同学将上述两根同样的弹簧按图2串联起来，下面挂重为g的钩码时，甲、乙的伸长量x甲 x乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
例3.小军在学习重力知识的过程中，经历了以下的活动．
1）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了。
实验．首先将铁架台放在水平桌面bc上，用细线将铁球悬挂。
在铁架台的o点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面bc
间的倾角，根据的现象可以判断。
出重力的方向．实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，是为了。
2）物体所受重力大小和质量的关系是g=mg．查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：
小军认为利用该**数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验．该实验的原理是小军利用图乙的器材选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度．
例4. **影响滑动摩擦力大小的因素。
1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．
在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 n，方向 ．
比较两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与有关．
2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做。
匀速直线运动，如图丁所示．此过程中，木块处于 （平衡/非平衡）状态；弹簧测力计对木块的
拉力和木块受到的滑动摩擦力 （是/不是）一对平衡力，理由是。
竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力 （是/不是）一对平衡力．
(3) 比较乙、丙两图，利用所学知识，能否得出丙中图中毛巾表面比乙图木板表面更粗糙的结论？
4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉卷物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力；
例5. 如图甲是小华同学**二力平衡条件时的实验情景．
1）本实验中的研究对象是___定滑轮的作用是小华将系于小卡片（重力可忽略不计）
两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，**的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整来改变拉力的大小．
2）当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度后松手，观察小卡片的状态。设计此实验步骤的目的是为了**。
3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
4）在**同一问题时，小明采用的实验装置如图所示．
实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力填“相等”
或“不相等”），木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然。
处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，于是他把木块换成小车，并选择较填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验．
例6. 在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下
滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离分别停在如图所示位置。
1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小。
选填“相等”或“不相等”）；
2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．
3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力。
越小，速度减小得越。
4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。
5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选。
填“能”或“不能”）直接由实验得出．在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验一推理”的研究。
方法，如列举一例）。
6）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小选填“相等”或“不相等”．）
实验中，小车在棉布、棉花表面克服阻力做功的功率分别是p1、p2，则p1 p2。 (填“>”
或“<”
7）通过上面的**后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从a点由静止释放摆到右侧最高点c
时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”．）
8）若让同一小车从不同高度处滑下，再在水平面上放一木块，还可以**小车的动能与的。
关系。此时的研究对象是。
1. 牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是（ ）
a．引入磁感线来描述磁场 b．**声音能否在真空中传播。
c．**电流与电阻的关系 d．**浮力大小与哪些因素有。
2. 关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是 （
a．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力。
b．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用。
c．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的。
d．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态。
3. 端午节龙舟比赛时，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进。下列说法中正
确的是（ ）
a．桨对水的力大于水对桨的力。
b．使龙舟快速前进的力的施力物体是桨。
c．龙舟冲过终点后减速滑行时水平方向受到平衡力的作用。
d．龙舟冲过终点后不能立即停下来是由于它具有惯性。
4. 某某同学在实验时，如图甲所示，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6n，他想知道测力计是否可以倒。
过来使用，于是他把弹簧测力计倒过来，手拿挂钩，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上进行实验。如。
图乙所示，当物体静止时，你认为弹簧测力计的示数（ ）
a．一定小于2.6n b．一定等于2.6n c．一定大于2.6n d．不能确定。
5. 下列情景中，处于平衡状态的是( )
答案：c6. 杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（ ）
a．在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直。
b．在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上。
c．在丙图中，拉动木块的速度越大，木块与木板间的摩擦力就越大。
d．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可使物体发生形变。
7. 在“**滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙），长方体木块一块（带有挂钩），钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（ ）
a．测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动。
b．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
c．此实验中应用了一种重要的**物理问题的方法一控制变量法。
d．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同。
8. 如图所示，a、b两个物体叠放在水平面上，同时有f=2n的两个水平力分别作用
于a、b两物体上，使a、b两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
a．a和b之间摩擦力为0b．地面对b的摩擦力为0
c．地面对b的摩擦力为2n，方向水平向左 d．地面对b的摩擦力为2n，方向水平向右。
9. 用弹簧测力计悬挂一个10n重的物体，由静止开始竖直向上运动，测力计在不同的时间段的示数如图甲
所示，则物体在此过程中速度随时间变化的图像应为乙图中的（ ）
10. 关于力和运动，下列说法中正确的是（ ）
a．物体匀速转弯一定受到非平衡力的作用 b．竖直下落的小球越来越快，小球的惯性越来越大。
c．物体受到力运动状态一定改变，不受力运动物体很快会停下来。
d．静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力。
11. 如图所示，密闭汽车在水平路面上向右匀速直线行驶，汽车内连杆对电视机的施力示意图应为（ ）
第4讲地球的运动
新课标 高三地理 人教版 第一轮复习单元讲座 课时安排 4课时。教学目标 1 了解地球自转和公转两种基本形式的方向 速度和周期 黄赤交角及地理意义。2 理解昼夜更替和地方时产生的原因。了解地转偏向力对水平运动物体的影响及其表现。3 结合图示有关资料，尤其是日照图，考查地球自转与经度变化 时间计算 昼...
第4讲圆周运动
一。自主认知。1 描述圆周运动的物理量。2.当物体做匀速圆周运动时，线速度大小处处 方向沿圆周 方向，是一种变速运动 4 在分析传动装置的各物理量之间的关系时，要先明确什么量是相等的，什么量是不等的，在通常情况下 1 同轴的各点角速度 转速 周期 线速度与半径成 2 在不考虑皮带打滑的情况下，皮带上...
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