第四讲。
一、名称：第四章平面构成的基本形式（一）
二、教学时数：6学时。
三、教学目的：
了解骨格、基本形的分类。
掌握基本形、骨格的定义以及创造方法。
四、重点和难点：
重点：骨格、基本形的分类。
难点：基本形、骨格的定义以及创造方法。
五、教学方法和手段：
教学方法：普通讲授法、讨论法。
教学手段：板书。
一）导入新课。
复习旧课内容，平面构成的基本要素——面。平面构成的形式法则基本元素要了解骨格与基本形，因此本次课程主要讲授平面构成的基本元素，骨格与基本形。
二）讲授新课。
一、骨骼。1、定义：骨骼也成框架，是指经过设计者刻意精心的编排，使形体具有骨骼、具有分割画面的空间及固定基本形位置的作用。
在日常生活中见到的练习本中的条形格，写毛笔字的米字格十字格、回字格等。
2、骨骼的组成部分：骨骼通常由骨骼框架、骨骼线、骨骼线之间相交的骨骼点、点线分割出的骨骼单位四部分组成。
3、作用：平面构成中，骨格是支撑构成形象的最基本的元素，经过人为的构想可使形象有秩序地，排列在宽窄不同的各种框架空间中：把基本形输入到设定的骨格中进行不同的编排即可。
骨格在构成设计中起到编排形象(固定基本形的位置)和管辖形象(分割画面)的作用。总结：骨骼只能管辖基本形的位置，不能管辖其大小，无论形大形小都可以放在同一大小的骨骼中，并非大骨骼放在大形体内，小骨骼放在小形体内。
根据形体在空间所占的位置不同，我们又可以把骨骼分为有作用性骨骼和无作用性骨骼。
4、分类：1)、有作用骨骼。有作用骨骼，也称为显性骨骼，就是把基本形放在骨骼中，实际应用中骨骼有多种形式，如长方形、三角形、米字形、菱形，主要是根据设计的要求和具体的情况自有变动。
通过填色，使骨骼和基本形都显现出来。所以称为有作用性骨骼。
有作用骨骼的基本形，可以有大小变化、位置变化、方向变化、色彩变化等自由。构成画面中的骨骼线可保留也可以取消，其目的是为整体构成效果好。
特点：a、 基本形都在格内，通过不同的明暗显示骨格线的存在。
b、基本形超出格子的部分要擦掉，形的大小、方向、位置可以自由安排。
c、骨格线起划分空间作用，并分割背景。
2)、无作用骨骼。无作用性骨骼，也称为隐性骨骼，是把基本形放在轴心上，这也是最基本的形式。它的骨骼线只是固定基本形的位置，不起分割北京的作用，不论有多少形体，都是在一个统一的空间中，在填色后，骨骼线都需要擦掉。
所以骨骼就好像不起作用，所以称这种骨骼为无作用性骨骼。
特点：a、 基本形必须放在轴心上，骨格线起轴心作用。
b、 骨格主要管辖基本形的准确位置，最后线要擦掉。
c、形可大可小，不起分割背景的作用。
在无作用骨骼中，基本形也可大可小，方向、形状也都是自由的。
骨骼除了以上两种外，还有规律性骨骼和非规律性骨骼。
3)、规律性骨骼。有精确严谨的骨骼线、规律的数字关系、基本形按照骨骼排列，而且具有强烈的秩序感，主要有重复、渐变、发射等骨骼。
4)、非规律性骨骼。一般没有严谨的骨骼线，构成方式比较自由，主要由变异、密集等构成。
二、基本形。
形是具体形象的外部特征，是构成设计中重要的组成部分。“轮廓线”是平面形体的决定因素。
1、 定义：基本形是构成复合形象的基本单位即具有独立性又具有连续、反复的特性。在构成设计中，基本形的特点应该是单纯、简化的，这样才能使构成形态产生整体而有秩序的统一感。
2、 组合关系：
3）群化构成是以基本形为单位的一种以组合形式来产生各种新形象的特殊表现形式。
群化构成是基本形的重复构成，要求形与形之间组合紧凑、严密，图形设计要求完整、美观，还应注意组合后的平衡和稳定感。
组合时，基本形之间应该具有共同的目的性和明确的方向感，如基本形的围绕，指向。具体可用基本形的平行排列，旋转排列，对称排列，放射排列等做法。
三）归纳小结。
本次课程主要内容为平面构成骨格与基本形，重点掌握骨格的类型以及基本形形与形之间的关系。
四）作业安排。
1. 骨骼、重复构成练习。
平面构成作业安排
作业尺寸 统一用25cmx25cm卡纸，4个小图11cmx11cm，边距略大于间距 1点的构成。1 1 a 1点的线化和图形化 规律性构成 点的形状要简洁，不限于圆点注意线化或图形化的骨骼关系。可利用对称的14种基本形式进行组合可利用重复 交替 渐变 发射等形式可利用形与形的8种关系1 1a 2以点...
平面构成2019理论复习
8 什么是非秩序构成？非秩序构成主要有哪些？非秩序构成是指图形在排列组合的过程中没有按照一定的排列规律进行，而是采用较为自由的形式进行组合 编排。主要有对比构成 特异构成 打散分割构成 空间构成 密集构成 肌理构成等基本形式。9 谈谈你对平面构成的理解。以及平面构成与其它设计 如 平面 动画 展示 ...
11级平面构成作业
中南大学建筑与艺术学院。建筑设计基础 课程作业题。题目 形态构成训练一平面构成。署名 班级 学号 姓名用7mm高工整字体写于图纸右下方，距图幅底边10mm。作业目的 1.通过学习和具体操作了解并掌握平面构成的基本原则与具体处理手法。2.通过一定量的实例赏析和作业练习，初步建立并逐步提高学生的审美能力...