第4讲句子练习。
一、造句。造句就是恰当地运用指定的词语进行说写句子的练习。它不仅能加深对所学词语的理解，而且还能学会运用，从而为说话和写作打下坚实的基础。
造句一般有三种类型：给词造句、照例句仿写、用关联词语造句。
1、给词造句：用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。必须对所给定的词语有一定的理解。
例如：用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。又例如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体描写。如用“鸦雀无声”造句：
“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
2、用关联词语造句：是考察对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要考虑关联词语所表达的句意关系。例如：用“因为…所以…”造句：因今天是星期天，所以我不上学。
3、仿写例句：
知识梳理】1、释义：句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。
2、示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前；
父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。
方法指导】句子仿写的基本要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求；
隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求。
例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……）构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。
显性要求：排比、航天员、不是……却……
隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用。
展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……
这里主要谈隐性要求：句式要统一修辞要相同情景要吻合。
1）句式要统一。
句式，就是句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察。
如果试题给出了句式，要求与某一画线语句句式相同，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
例1】仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。
但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧这，才是真正的朋友。
参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。】
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
例2】：发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，□□
乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】
从形式看：四字并列短语； 从内容看：符合青年的特点。
有时候是语段的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致。
例3】：根据下面句子的格式进行仿写。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
病例仿句：教室的前方镶着一块黑板，啊，那是一块耕耘的黑板，那难道不是老师辛苦劳作的地方吗？
正确仿句：教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
2）修辞要相同。
修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。
例4】：仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，是一支余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句一致】
例5】：结合语境补写句子，使其与上下句构成语意连贯的排比句。
我们向往世间一切美好的事物，他们指引着梦想的方向。向往太阳，向往它喷薄而出的壮丽，向往它哺育一切的博爱向往白云，向往它变幻莫测的飘逸，向往它超凡脱俗的纯洁。
示例一：向往溪流，向往它沁人心脾的清凉，向往它追求理想的执着。
示例二：向往大海，向往它一望无际的辽阔，向往它拨打宽阔的胸怀。
3）情景要吻合。
【例如】、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
仿句：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。】
3、仿句要注意的几个问题。
1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝，要有创新。
2）修辞要恰当。 熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3）用词不能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
课堂练习。1、仿照下面句式， 写一个比喻句。
同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是。
2、仿照例句仿写句子。
例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是那快乐就是。
2、扩句和缩句。
1、扩句：就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：
“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。
扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：
“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
扩句不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。
练习：１、孩子们看书。（至少扩三处）
扩句。２、郑和出使西洋。（至少扩三处）
扩句。2、缩句 ：与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。
缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句子是写小麻雀的。
缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“……的”、“地”、“得”的内容删掉；2、分辨句式。
先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉；3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；4、看句子是否完整；5、看原句的意思是否改变。
练习：1、深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句。2、颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句。练习题。
仿照例句，在横线上再造一个句子。
、金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康。
、妈妈的头发白了；把满头黑发给了我； 妈妈的腰弯了；把挺直的脊梁给了我； 妈妈的把明亮的双眸给了我；妈妈的把美丽的青春给了我。
照下面两句仿写：
3、如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨。
、读书是一种乐趣，知识是它的果实。
缩句。5、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
6、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
7、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
8、我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
9、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
0、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
扩句（至少扩两处）
11、花坛里开满了鲜花。
12、雷锋是战士。
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