大朗中心小学陈桂玲。
复习内容：1、 小数乘除法。包括小数乘、除法的计算法则和用小数的乘除法解决实际问题。
2、 简易方程。分为三部分内容：用字母表示数、解简易方程、列方程解决问题。
3、 多边形的面积。包括平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式以及利用这些图形的面积计算公式求给合图形的面积；还有就是利用图形有面积公式解雇有关与图形面积、周长有关的实际问题。
4、 观察物体。
5、 可能性。
复习目标：1、使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘除法式题；会会按运算顺序正确计算小数四则混合运算；能运用运算定律和性质进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。
2、使学生进一步理解和掌握用字母表示数的意义，体会代数的思想；加深对方程、解方程方程等概念的理解；进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采用灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、进一步体会到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
5、一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性；能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
6、进一步理解中位数在统计学上的意义，进一步掌握求中位数的方法；牟根据数据的具体情况，体会“中位数”和“平均数”各自的特点。
过程与方法：
1、 使学生感受复习的必要性和重要性，养成自觉复习所学知识的良好。
2、 引导学生通过回忆、讨论与交流，结合练一练，将本册所学的知识与方法进行归纳、梳理，使之系统化、条理化。
总之，通过复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观、统计观念得到进一步发展，全面达到本学期规定的教学目标。
复习重点：1、 小数乘、除法及其应用。
2、 简易方程及其应用。
3、 多边形的面积及其应用。
复习难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问的能力 。
复习关键：1、 针对实际情况制定切实有效的教学计划。
2、 复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率。
3、 复习时，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要满足发展水平比较高的学生的进一步需要。
4、 复习时，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分知识之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。
复习安排：根据本册教材的内容，结合学生的掌握情况，本次复习分四部分进行复习，在复习过程中采用讲练结合，再综合，然后再重点练习的形式进行。
一、 小数的乘除法。
二、 简易方程。
三、 多边形面积。
四、 观察物体、可能性。
时间安排：17周：小数乘除法、简易方程
18周：多边形的面积、观察物体可能性
19周：分类练习、综合练习
中下生情况分析及辅导：
总体来说这级的学生都比较乖巧听话，学习数学的兴趣也比以前大大提高，大部分学生上课能认真听讲，积极思考。 整体有着比较良好的氛围，所以拖拉的同学也能逐步改正自己不良的学习习惯，尽量跟上老师的思路和大家一起做到同样的要求了。但两极分化的现象也较明显。
随着课程内容增多，难度增大，有些依赖性比较强或者自觉性不够强的学生就依然在边缘下排徊。
五（1）班：
罗建洪（基础极差，学习不自觉，懒动脑筋，作业只有数量没有质量。）
陈慧珊、彭铸豪（为人懒动脑筋，基础较差，学习欠积极）
陈伟权、韩梓豪（学习不够自觉、书写马虎）
陈志超、陈桂斌（学习不够自觉、经常缺交作业）
五（2）班：
杨政韬（学习不够自觉、经常缺交作业）
陈伟杰（学习不够自觉、书写马虎）
黄昭卓 （有点小聪明，但学习不够努力）
王浩宁陈泳良林健扬熊世荣 （为人懒动脑筋，学习欠积极）
陈艳芳 （没有学习基础，学习不自觉，从不做作业）
针对学生的这种情况，在复习的时候要面对中下生，把一些方法、知识点重新复习一篇，出一些相应的练习题让他们巩固，课后加强基础知识的辅导，一些基本的概念、知识点、方法要求他们背，计算一定要过关，课本的应用题都要让他们会做。
1、 离期末自查还有3个星期，在这3个星期里，尽量每个星期进行2次辅导，让他们掌握基本的计算题、应用题，还有些基础题，尽量掌握。
2、 每次复习作业都要让他们完成，并且要掌握方法，一次不过关，就要多练习一次，争取基本题型会做。
3、 多些时间和他们谈心，增强他们学习的信心，多鼓励、表扬，让他们体会成功感，更好地进行复习。
4、 在复习课上多留意他们的反应，多督促他们在课堂上专心听讲，尽量把每节复习课上的内容掌握。
5、 让好的学生在课余时间去辅导他们，帮助解决学习上的问题。
复习内容：第一部分小数乘除法。
知识点：1、 小数乘法。
1)小数乘整数：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2)小数乘小数：
3)积的近似数：先算出积是多少，再用“四舍五入”法进行取近似值。
4)连乘、乘加、乘减。
5)整数乘法运算定律推广小数。
6)积的变化规律：当一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……时，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……
7)积与因数的关系：
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
2、 小数除法。
1) 小数除以整数。除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2) 一个数除以小数：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，（位数不够的，在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3) 求商的近似值：
1 用四舍五入法，保留整数，除到第一位小数；保留一位小数，除到第二位小数；保留两位小数，除到第三位、、、
2 根据具体情况用去尾法取近似值。
3 用进一法取近似值。
4) 循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
5) 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
6) 商的变化规律：
1 被除数和除数同时扩大或缩小相同的位数，商不变。
2 衩除数不变，除数扩大，商反而缩小。除数缩小，商反而扩大。
3 除数不变，被除数扩大或缩小若干倍，商也跟着扩大或缩小相同的倍数。
4 如果被除数比除数小，商就小于1。例：0.84÷28
3、 四则运算顺序：
加、减、乘、除四种运算，统称为四则运算。
1 加法和减法叫做第一级运算。
2 乘法和除法叫做第二级运算。
3 一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左到右依次计算。
4 一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。(即先乘、除，后加减)
5 有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
4、 解决问题。
关健是掌握基本的数量关系，弄清用什么方法进行解答。
相应的练习：总复习第题；练习二十五的第题。
第二部分：简易方程。
知识点：1、 用字母表示数、公式、定律、数量关系。
2、 等式的意义。
3、 等式的性质。
4、 方程的意义。方程与等式的关系。
5、 方程的解与解方程的定义。
6、 解方程。
7、 列方程解应用题。
关健：找出题中的等量关系。
相应的练习：总复习中的第、题及练习二五的第题。
第三部分：多边形面积。
知识点：1、 长方形、正方形、平行四边形的、三角形、梯形的面积公式推导及公式。
2、 长方形、正方形的周长公式。
3、 组合图形的面积计算。
4、 利用面积的公式解决相应的实际问题。
相应的练习：总复习第题及练习二十五的题及总复习的思考题。
第四部分：观察物体可能性。
知识点 1、 从不同的方向观察组合图形的形状。
2、 事件发生的可能性及公平性。
3、 中位数、平均数。
4、 数学广角中的数字编码(邮政编码、身份证编码及学号编码)
相应的练习：总复习的第题， 练习二十五的第题。
要使复习收到良好的效果，认真领会全册教材的教学要求，把主要精力放在复习基本概念、巩固基础知识、提高计算能力和分析问题、解决问题的能力上。一定要从本班学生实际出发，确定复习的重点和深度、广度以及复习的方法。在复习时，既要注意面向大多数同学，也要照顾两头。
要帮助学习差的学生弥补知识缺陷，给予个别辅导，对成绩较好的学生可以适当地补充一些灵活的或稍难的题，以便通过复习，使全班学生都能有所提高。复习中，教师不要急躁，也不要平均使用力量。在总复习时，还要防止“以练代讲”的倾向，既要针对学生的知识缺陷做到有针对性的“讲”，也要结合学生实际情况安排有目的的“练”，使总复习中的讲和练都有明确的针对性，这样，才能始终复习取得较好的效果。
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