2014--2015学年度第一学期。
五年级英语期中考试试卷分析。
贺进小学：张菊萍。
一、学生基本情况分析：
五年级三个班共有学生104名，全部参加了考试。五一班平均66分。五二班平均66分。五三班平均65分。
二、试卷分析：
本次试题具体有以下几个特点：
1.本次试卷听力10分，笔试部分90分，卷面分数为100分。题量适中。
2．突出考查了学生的用语能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型的考查，注重学生对单词在句中运用能力的考查。
3．结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
三、学生答题情况分析 ：
试题共有九道题目，题型多，考查范围面广，有词语归类，选择，写词组， 看图选单词，找答句，阅读短文判断正误。
第一题和第二题是听力，比较简单，大部分同学做的不错。
第三题是找出不同类的单词。这道题大部分同学做得比较好，就是区分前三个单元的三类单词，还有个别单词是没有学过的单词，学生做的还差不多。
第四题是根据**提示，组合单词。这道题考察的是本册书前三个单元的四会单词，部分学生做的不错，有个别学生对单词记得还不好。
第五题是选择题。这道题出范围的题比较多，学生失分严重。其他没问题。
第六题是连词成句。这道题难度较大，同学做的不太好，十分严重。
第七题是按要求改写各题。这道题考察的是学生对日常交际用语的变换，做的不太好，失分比较严重，以后要加强变换句型这类题的训练。
第八题是排列句子，这道题大部分学生做得不错。
第九题是阅读对话，判断正误，这道题做的还不错，最后一题错的较多，是因为学生粗心，大部分学生都能做对。
四，今后教学改进
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。 .
2、重视语言运用能力的培养。多给学生创设实践语言的机会，提高学生的用语能力。
3、理性分析学生训练过程**现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
4、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。 .
5. 加强对学习成绩较差的学生进行课下辅导，做到面向全体学生，让所有的孩子都喜欢英语，从而提高整体的教学水平。
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