2012学年第二学期小瓯盟第一次月考试卷。
五年级语文出卷人：东源小学王小娇
卷面书写（5分）
一、卷面整洁，书写工整、清楚，无涂改。（3分）
二、默写《牧童》,要求写正确、工整，注意书写格式。（2分）
牧童（吕岩）
积累小超市（共35分）
三、看拼音写词语。（5分）
xùan rǎn xiū sè qīng xī shuāijiāo fēn biàn
fáng ài pēi tāi tiān fù chī mí suō yī
四、选字填空。（4分）
克刻符副炼练颗棵尊遵。
小学生要有一（ ）美好的心灵，要（ ）守纪律，（ 敬老师，爱护校园里的每一（ ）花草，要能（ ）服困难，（ 苦学习，积极锻（ ）身体，做一位名（ ）其实的好学生。
五、把词语补写完整，并选择填入句中。(9分)
严（ ）以素裹杯（ ）薪
）寝（ ）食美奂襟（ ）舞
1.千里冰封，万里雪飘，好一派___的世界。
2.大敌进犯，我军决一死战。
3．一进实验室，爸爸就___地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心。
六、写出下面句子的修辞手法。 （4分）
1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。
2、骆驼真沉得住气。
3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。
4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢。
七、按要求改写句子。（8分）
1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为间接引语）
2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
3、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。（改为感叹句）
4、河道上一只只往来如织的小艇是威尼斯一道独特迷人的风景。（缩句）
八、按课文内容或按要求填空。（5分）
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到（ ）还是雨雪，不管遇到干旱还是（ ）它总是那么直，那么（ ）不（ ）也不动摇。
2、“天行健，君子以自强不息”。出自中国古代哲学家名著（ ）
（ ）吾将上下而求索。”出自屈原写的（ ）
不积跬步不积小流，无以成江海。”从荀子的这句话中你读懂了。
阅读理解（共30分）
九、阅读下面两篇短文，完成文后练习。
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题（12分）
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，，，总会吃饱。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
为什么要系（jì xì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚（zì zhì）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
1. 在文中括号里选择正确的读音打上 “√1分）
2. 在文中找出下列词语的反义词（2分。
沉着成熟。3.本片断围绕 “骆驼队”写了两件事，一是二是2分） 4给骆驼戴上铃铛，爸爸的想法是我的想法是2分） 5.
“我对自己说，把它们写下来吧。”一句中的 “它们”在文中指的是什么？请用画出有关句子。
（1分）
6.细读课文最后两个自然段，你从中体会到什么？（ 2分）
7.仿照文中划线带点句子的写法，写一句话。（2分）
二）走进书里去（18分）
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或**，两相比较，在读**时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和**，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
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