2、教师注意对词组需要注意的细小的知识点辅以讲解，多说多读，有助于学生全方位记住这些词组。
第六课时：b部分readandwritelet’schecklet’swrapitupc部分storytime
教学反思：let’swrapitup这部分通过习题的形式，间接扩展了与本单元紧密相关的动词词组，教师一定要引导学生尽可能地记住扩展的动词词组。本课时着重复习了本单元的重点知识，教师注意尽量让学生自己完成题目，然后辅以指导，培养学生自主学习的能力。
unit2myf**ouriteseason
第一课时：a部分let’strylet’stalk
教学反思：1、教师利用卡片、**等简单的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知和学习，既培养了学生的兴趣，又提高了学习效率。
2、本课时的重点在于运用“whichseasondoyoulikebest?”这一句式，并通过这一话题训练来增强学生对四季等重点词汇的掌握。本课的难点也在于对词汇的掌握和对四季的描述。
教师要注意慢慢引导，以**的方式引入教学内容，然后综合运用听力、阅读、游戏等形式来讲解内容。
第二课时：a部分let’slearnreadandmatch
教学反思：1、本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用，多联想，将四季的画面与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。
2、解决难点也使本课时的一大亮点，通过简单而又巧妙的游戏设置，学生可以再竞争中不断重复新学词汇，并且在思考对四季的描述时，深化了理解，可谓事半功倍。
第三课时：a部分let’sspell
教学反思：1、本课的知识内容相对而言趣味性较少，但是知识性较强，学生可以通过本课的学习学会记忆单词的方法和总结学习的经验。所以教师要注意教学和趣味性的结合。
2、解决知识性学习的枯燥是本课的一个难点，教师通过情景模拟的方式，由学生扮演角色，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
第四课时：b部分let’strylet’stalk
教学反思：1、本节课教师利用游戏来导入内容，加强了对词汇的巩固，这种形式生动有趣，使学生可以在娱乐中学习，提高学习的趣味性和效率。
2、在小组讨论等团队活动中，学生需要互帮互助、一起合作，教师在进行此类教学活动时，要适当地进行价值观的引导，教育学生要学会与人交流、互助互进。
第五课时：b部分let’slearnaskandanswer
教学反思：1、本节课教师利用以电影的方式引入词组教学，加强了对词汇的巩固，这种形式生动有趣，使学生可以在娱乐中学习，提高学习的趣味性和效率。
2、教师除了要在知识上提高学生对四季的认识，更要在认知上提高学生的观察能力和综合运用能力，教育学生要做生活中的有心人，发现生活中的美。
第六课时：b部分readandwritelet’schecklet’swrap itupc部分storytime
教学反思：教师要在storytime中进行课堂延伸，告诉学生即使是同一种节日也会因为地域的差异而形成不同的庆祝方式，这就形成了文化差异。文化是没有优劣之分的，教师教育学生应持有求同存异、包容并序的态度对待不同地域的文化。
unit3myschoolcalendar
第一课时：a部分let’strylet’stalk
教学反思：本课时的重点在于掌握重点句式，并通过对话训练来加强巩固。本课时的难点是在操练重点句式时要接触一些新词，教师要注意慢慢引导，以**的方式引入教学内容，然后综合运用小组对话、游戏等形式来巩固所学知识。
第二课时：a部分let’slearnreadandsay
教学反思：本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。例如讨论校历安排等。
第三课时：a部分let’sspell
教学反思：本课时主要是通过单词总结字母组合的发音，趣味性较少。教师引入押韵歌谣，则较好地吸引了学生的兴趣，通过单词押韵的朗读，提高学生的求知欲望，进而引入课本的知识学习。
此外，这还可以增长学生的课外知识。
第四课时：b部分let’strylet’stalk
教学反思：1、本课时以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是发挥学生的主动性和创造性。
2、在节日普及上，学生可以更好地了解母亲节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。
第五课时：b部分let’slearnaskandwrite
教学反思：本课时教师通过电影**以及歌曲巧妙地引入所学知识，既可以让学生学习到西方节日文化，又可以使学生在**和歌曲的欣赏中学到新知识。这种趣味性教学比较适合引导学生的学习，也利于激发学生的学习兴趣。
第六部分：b部分readandwritelet’schecklet’swrapitupc部分storytime
教学反思：在storytime中，教师可以教育学生学会规划和利用时间，尤其是假期等较长的时间，让学生学会自我规划，做到学和玩松弛有度。
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第一课时：page32-33
教学反思：1、本课时主要是针对第一单元所学的知识进行整理和复习，教师就要注意引导学生回忆第一单元的重点单词和短语，并且在练习中强化和巩固所学知识。
2.五年级的学生已经具有了一定的自我规划和自我管理的能力，教师在教学生制作作息时间表的同时，更要强化学生珍惜时间的观念和培养学生合理规划时间的能力。成为一个独立自主的人。
第二课时：page34-35
教学反思：本课时主要是针对第二单元以语音方面进行复习，教师通过唱歌、做练习、玩游戏等形式帮助学生回忆和巩固知识点，这种多形式的教学法有利于提高学生对知识的吸收，增强教学的趣味性。
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第一课时：a部分let’strylet’stalk
教学反思：1、本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进**景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。
2、本课时涉及了序数词的相关知识，教师可以通过对句子的练习，加深学生对序数词的理解，为下一课时正式学习序数词打下基础。
第二课时：a部分let’slearnaskandwrite
教学反思：本课时主要学习表示顺序的序数词。教师从学生熟悉的基数词下手，引导学生学习序数词，注意指导学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律，并能将此规律运用到情景交际中去。
第三课时：a部分let’sspell
教学反思：循环渐进教音标。在教了音标之后还要教会学生如何去拼读音标，先是单音节，再到双音节，再到多音节。
认读单音节的时候可以制作一本音标台历本，通过翻动不同的辅音和元音配对，让学生拼读出配对后的音节，只有对单音节的拼读过关了，才能过渡到双音节和多音节的拼读。
第四课时：b部分let’strylet’stalk
教学反思：本课时的大部分内容叙事已在前面的课时当中接触过，所以该侧重于学生之间的情景对话练习，通过大量的对话练习巩固本单元的重点知识。
第五课时：b部分let’slearnlookandwrite
教学反思：在学生掌握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后，结合书本的练习题，测试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点。
第六部分：b部分readandwritelet’schecklet’swrapitupc部分storytime
教学反思：在完成let’swrapitup的题目时，对序数词和基数词用法的讲解，既是拓展，也是对旧知识的总结和复习。
pep五年级英语上册各课时教学反思
unit 1 what s he like?第一课时。教学反思 本课时let s learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词 old，strict,thin，young,funny,kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。unit 1 what s ...
pep四年级英语下册各课时教学反思
unit?1?my?school 第一课时。教学反思 在单词的学习中，单词的呈现方式为show?the?picture.本课缺少情景的设计，练习的形式过于单调。教学环节缺少warm up?环节，应把教学框架稍做调整 let s?do?部分应让学生多做几遍，以更好的调动学生的积极性。第二课时。教学反思...
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