解6个幽默小故事。
过程与方法。
2.对话教学。在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。
4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。
在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。
6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
情感态度与价值观。
2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的pair work、group work、talk and draw以及task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。
注重观察、比较、积极与他人合作。
三、教学重难点。
能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：
五年级二班：
五年级四班：
教学要求。2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。
教学措施。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、**性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
教学要求。2.培养学生学习英语的兴趣。
4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。
1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。
3.注重学生之间的合作。
第五周。unit2b
2.能够就天气情况进行回答，如：what’s the weather like in …?sunny.
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周。1听、说、读、写单词一月到十二月的简写。并能在情境中运用。
3.能够听懂会唱歌曲when is your birthday?,能够听懂let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.
的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。
课外实践活动。
unit3b
2.能够询问并回答某天是几月几号，如：what’s the date?
it’s feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：is her birthday in june?
yes.
用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。
第八周。上八天。
1.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。
结合unit1-3 内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主**能力。
第九周。上两天。
1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子this is zhang are you doing?i’m doing the ’m reading a book并能在情境中运用。
3.能够听懂会唱歌曲what are you doing?,能够听懂let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.
的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。
课外实践活动。
unit4b
2.能够询问他人正在做什么，如：what are you doing?what is heshe doing?
将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。
第十一周。unit5a
2.能够询问动物正在做什么并作答，如：what is itdoing?
it’s eating is the mother kangaroo doing?she’s jumping.并能在情境中熟练运用。
由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么。
第十二周。unit5b
2.能够完成let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务，了解good to knowstory time等部分的内容。
课外实践活动。
1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up le**es,doing an insects.以及句子：are you eating lunch?
no,we aren’ they eating the honey?yes,they are.
3.能够听懂会唱歌曲field trips?,能够听懂let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合y,igh,qu.
的发音规则，并朗读相关单词。理解good to know的内容。
课外实践活动。
unit6b
2.能够完成let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务，了解story times等部分的内容。
课外实践活动。
第十五周。1.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。
3.综合复习 1。
PEP小学英语五年级上册教学计
立身以立学为先，立学以读书为本。一 学生情况分析。今年我担任五年级的英语教学，五年级学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴...
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2019小学五年级英语下册 优质 教学计划及进度表
4 能读懂story time 部分的趣味故事。2.情感态度目标 1 通过my day的学习，能够合理地安排日常学习和周末活动。2 通过my f ourite season的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。3 unit3学习中，简单了解一些西方复活节的文化知识。4通过whe...