广州市小学英语五年级下册。
teaching plans for module 2 unit 4janet feels ill广州市天河区元岗小学。
温胜美。一、教学内容分析。
本节课是unit 4的第一课时,教学目标是要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型。语言点主要是关于用英语描述个人的感受,加上新词在一般现在时的第三人称单数的巩固运用。所以本节课我先让学生对课文有一个整体感知,再一步步地让学生了解课文,熟悉课文,最后能够在实际生活中把课文表演出来并能熟练运用。
二、教学对象分析。
学生要用英语准确表达自己的感受,需要大量的感知材料和实践机会。所以我在教学中创设各种开口说,动脑筋的活动,通过各种不同的激励办法,使孩子们更加牢固地掌握所学知识。
三、教学目标。
1、语言知识。
1)单词:feel , wake , ill , matter , quickly
2)短语: wake up, get dressed3)句型:it’s time to
it’s time for
联系动词fell后加形容词。
what’s the matter ?2、语言技能。
能就“自己的感受”的话题进行交谈。
能听说并认读本课的单词,短语和句型。
3)能听说课文。
3,情感态度。
通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。
4,学习策略。
1)通过听说读的操练,使学生对课文内容熟悉,并扎实地掌握。
2)通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。
四、教学重、难点。
fell后加形容词。
what’s the matter ?句型的运用。
get dressed的理解。
14.对本课课文的整体理解和运用。
五、教学**。
教学**、录音机、录音带、电脑课件。
六、教学过程。
一)warming up and revision⒈
sing a song
an apple a day”
2.由what time is it ?引出就实际情况进行it’s time to和it’s timefor的巩固操练。
t拿**(h**e lunch ,go to school等)学生迅速造句。
二)presentation
接it’stimeto和it’stimefor的活动t:it’stimetosleep并示意学生趴在桌子上。
sleep就此情景学习。
wakeup”
and“quickly”用用故事的形式引出以下chant(含三幅图):d**id , d**id , wake upit’s time to get upquickly , quicklyget dressedquickly ,quickly并运用tpr巩固wake up , getdressed和quickly在动词后的运用。
出示p17最后一幅图只有janet sleep的图,talk about janet andrevise the song“janet gets up early every day”janet is agood pupil but today she can’t go to school,why ?在学生猜的同时学习feel的用法并用图(hungry, tired , ill,happy等)让学生猜,再宣读课题。
3.学生听录音一次,针对学生已经提出的问题,要求学生自己来回答较简单。
4.学生听录音第二次划出janet的感受的句子提醒学生does’t feel well=
feel ill5.学生听录音第三次找出不明白的句子,在此处学习。
what’s the matter ?和。
get dressed6.学生看课文的电脑碟,整体呈现课文。
三)、consolidation
跟录音朗读课文。
小组分角色自由朗读课文。[目的:以小组的形式进行,保证每个学生都能参与,既可互相监督,又可互相帮助与提高。
全班集体朗读课文。
四)、summing-up(五)、homework
2(1)、抄写本单元的“四会”新词,准备听写。
2)、背诵课文。
3) guess“what is janet going to do ?”
五年级下英语
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