五年级英语教学工作计划。
（2013-2014学年度第二学期）
一、指导思想。
以传承“乐思，乐学，乐善，乐美”的办学理念，师生齐手夯实负责任的小学教育，实现“十有”的办学目标为根本宗旨，以英语课程的总体目标为教学目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析。
五年级有四个班，每班学生数都将近60人。英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
三、教材分析。
本册教材是供小学五年级下学期使用的。全书共分5个单元，内含一个期末复习单元。每个单元谈论一个重点话题。
每个单元的内容包括词汇学习，句型操练，动作故事，短文阅读，一首歌谣或小诗。学习歌谣或小诗的目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
同时，我们还将进一步复习归纳单词的读音，并了解一些新的语音规则。
四、教改措施及教学中应注意的问题。
1）注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2）认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3）坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源、图表、投影、录音、录像、cd、 vcd、***等多**软件，还有体态语—手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。
随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
4）培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5）注意传授知识与及**价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
6）坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。
7）加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
五、教学进度与时间安排：
第1—3周第6单元。
第4—6周第7单元。
第7—9周第8单元。
第10周期中复习与考试。
第11—13周第9单元。
第14—16周第10单元。
第17—19周期末复习与考试。
五年级英语计划 下
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人教版五年级英语下计划
2017 2018学年度第二学期五年级英语下册教学计划。一 学生情况分析。学生已学过两年多的英语，有一定的基础，大部分学生基本养成了良好的听 说 读 写英语的习惯。我所任教的两个班级学生悬殊较大，两极分化严重。因此，本学期我将在保住优生成绩的同时注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生...
2019五年级下英语计划
2016 2017学年度第二学期五年级 四 班英语教学计划。一 指导思想 五年级是小学高年级阶段，是为小学六年级和初中的学习打下良好基础的重要阶段。五年级的学生已经接触了四年英语，有一定的英语基础，小学高年级阶段的英语教学重点是在听 说 读 写的训练上，注重培养学生语言应用能力，激发和保持学生学习英...