人教版小学五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》教案课题。
让我们的家更美好知识技能：
1.了解美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力，懂得家和万事兴的道理。
2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会勇于担当，学会有效沟通，发挥好家庭“润滑剂”的作用。
教学目标。过程方法：
通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。情感态度：
培养学生热爱家庭、勇于担当的情感和责任感，以实际行动促进家庭和睦幸福。1．勇于担当家庭责任。
教学重难点。
2.如何做好家庭“润滑剂”。
教法与学法情境分析法、**辩论法。教学课时。
2课时。主备人。
教具、学具准备课件、教材。
个性化修。教学流程。
改。第一课时。
一、情景导入。
1、多******歌曲《家和万事兴》。
2、生成问题：家是每一个人温暖的港湾，人们在这个港湾中快乐生活、健康成长，我们都希望自己的家更美好。作为小学生的你们怎样做才能让家更美好呢？二、自主预习。
带着问题预习，边思考边勾画。
1、拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。2、自立自强，方能悦亲。
3、面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助更容易适应这些变化。
4、排忧解难，方能帮亲。
5、我们发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。6、家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。三、学***。
知识模块一担当家庭责任活动1：
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，请同学们亮出自家的家庭责任单。
和同伴交流自己的家庭责任单，从不同的家庭责任单中，你发现有什么不同之处吗？
每个家庭成员都在承担着各自的责任。”
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任，这些责任需要所有家庭成员共同承担。你在家里是否做到了自理、自立，主动承担了家庭责任呢？
活动2：
回想自己在家中的表现，看看自己在家中是否做到了自理、自立。
我能做到自理、自立的具体表现有哪些？●家长希望我能自理、自立的方面有哪些？●通过比较，你觉得哪些方面还可以再提高？……
作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，主动担当家庭责任，这就是对家人最大的精神安慰。活动3：
家庭生活并不总是一帆风顺的，有时家庭也会发生变化，当面对家庭变化的时候，你是怎么做的呢？讲出你家曾经的故事？……
面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。而作为子女的你们，一声问候、一句劝慰、一怀热水，都是对家人的支持，都是为家庭负责任、作贡献。第二课时。
一、情景导入。
爸爸近几天一直唉声叹气的，听妈妈说，爸爸下岗了，很失落。小明看着爸爸茶饭不思的样子，主动劝慰爸爸，表示愿与他一起承担起家庭责任。看着小明坚定的眼神，爸爸终于打起精神，准备明天出去找工作。
二、学***。
知识模块二同商议共承担。
只有帮助亲人排忧解难，才能让我们的家更美好。活动4：面对下面情境时，你怎样表达对家长的关爱？●妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了。●奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。……
生活中，我们尽力关心和帮助家人，让自己尽一份家庭责任，也让家人多一份轻松和宽慰。
活动5：但有时家人之间难免会出现意见不一致，此时你又该怎么做呢？
假期出行，妈妈要回老家，爸爸要带你去博物馆。……
家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？●家里换车，爸爸想要能跑远途的车，妈妈想要漂亮舒适的车，孩子想到的是车的环保性能。……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，才能使我们的家庭生活更和谐、更美满！三、当堂演练。
1、判断：我现在年龄还小，为家庭尽责出力的事情等我长大了再说吧！（）
2、判断：我是一名小学生，以学习知识为重，所以做家务这样的事情只能让父母做了。（）3、在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）
a主动与父母有效沟通b尊重父母，绝对服从c坚持以自己的意见为准d回避问题，漠然置之4、当家人之间发生矛盾时，我们可以（）。
a帮助家人舒缓情绪b明确自己是不偏不倚的中立者c引导家人看到对方优点d帮助家人走出“面子”困境。
5、针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶计划。提示：①结合家庭实际情况制订计划②计划要有可操作性。四、板书设计：
第五课让我们的家更美好。
1、担当家庭责任2、同商议共承担。
教师随。层堂。
面评价。学生层面。
五年级下册道德与法治教案
统编版道德与法治五年级下册第5课建立良好的公共秩序。第一课时教学设计。课题。5建立良好的公共秩序第一课时。单元。第二单元。学科。道德与法治。年级。五年级。学习。目标。情感态度与价值观目标 树立公共意识，培养秩序观念。能力目标 能够自觉遵守公共秩序。3 知识目标 认识公共秩序的重要性，了解一些公共生活...
人教版《道德与法治》五年级上册教学设计 新
道德与法治 五年级上册教案。黄花塘镇中心小学李国富。第一单元 单元目标 1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。3.在人际交往中，正确对待不同看法。4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾 促进和谐的人际关系。5.掌握一定的与人沟通的方法。...
五年级道德与法治上册
五年级道德与法治上册 我们神圣的国土 教学设计。保康镇中心校石丽娟。一 教材分析。我们神圣的国土 一课包含 辽阔的国土 好山好水好风光 一方水土一方生活 三个框题。二 学情分析。五年级的学生在班级 学校 社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情...