五年级上册《道德与法治》培训心得体会
2019 --2020 学年度第一学期）寿宁第二实验小学叶莲。
我参加了市进修校组织的《道德与法治》的教材培训，通过培训，我对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。下面我主要从三个方面谈谈自己的感悟：
1、《道德与法治》的教材改变从最早的《品德与生活》、《品德与社会》到今天的《道德与法治》，可以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础，让儿童在经历幼儿园到小学过程中， 认同自己，尊重他人（重点强调在家庭和个人领域）。
2、《道德与法治》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点： 1、体现了学生喜欢，**并茂，抽象问题直观形象表达的**版面。
2、更加贴近学生生活。 3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 教材的特色：
一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材适当采用儿童绘本的形式，引引导儿童主动地、生动活泼地学习。 二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，合理布局， 整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。
三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。 四是针对儿童**精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于**”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的**精神和实践能力。
3、《道德与法治》的教学建议培训中孙静老师就统编《道德与法治》五年级上册教学提出了详细的建议。在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议， 学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异，允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。
教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间， 而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活，因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发， 选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。 在这次学习中，王世光老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了目前我们国家倡导依法治国，法律的意识应该从小就扎根在少年儿童的心中，同时教材所涉及的法律知识，都是适合青少年儿童成长发育的基本知识，也是法律最基本的内容， “道德教育”与“法治教育”两大内容。
更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。而孙静老师的教学建议又把原本丰富多彩的教学内容具体到每一个教学环节，使每个课时都充满了灵动的气息。 通过本次培训给我最深的感受就是以后的道德与法治课再也不能上成语文课了。
在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件， 灵活多样地运用教学活动和组织形式，根据本班级孩子的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。
2019 年 9 月。
五年级道德与法治上册
五年级道德与法治上册 我们神圣的国土 教学设计。保康镇中心校石丽娟。一 教材分析。我们神圣的国土 一课包含 辽阔的国土 好山好水好风光 一方水土一方生活 三个框题。二 学情分析。五年级的学生在班级 学校 社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情...
五年级上册道德与法治作业
1.自主选择课余生活。1 填空。1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些需要我们。2.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动室内活动与室外活动 处理好课内学习与课余生活的关系。3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的。二 判断。1.我从小是家里的乖乖女，如果家长不同意我选择的课余生活...
五年级道德与法治上册期中
2019 2020学年度第一学期期中监测试题。一 填空题 5分，每空0.5分，错一个字该空不得分 1与会危害我们的身心健康。2.在自主选择中，我们需要听取的意见，也要从自己的出发，争取一些和的机会。3.在决定班级事务时，要遵循一定这是的重要保证。4.班委会由组成。他们根据分工开展工作，共同承担责任。...