《道德与法治》五年级上册教案。
黄花塘镇中心小学李国富。
第一单元：单元目标：
1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。
3.在人际交往中，正确对待不同看法。
4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
5.掌握一定的与人沟通的方法。
知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
课时安排 6课时。
第1课自主选择课余生活（ 2课时）
教学目标：1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重点：学会自主选择课余生活 。
教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用 。
第一课时 教学过程。
一、导入新课。
1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组**，**学生课余生活的**。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？
3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课。
活动一：课余生活助我成长。
刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和**节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读p4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三、活动二：辩论——课余生活谁选择。
过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。
甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应该由父母决定。
2.双方选择4名代表进行陈述。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
四、活动三：你的困惑我来解。
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？
1.课本p3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）
情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。
情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
板书设计：1. 自主选择课余生活第一课时。
课余生活我选择课余生活助我成长。
第二课时过好我们的课余生活。
教学过程。一、导入新课。
1、话题导入：我们喜爱的课余生活。
2、揭示课题。
二、讲授新课。
过好我们的课余生活】
一）喜欢的课余生活（有兴趣）
1.观察p6**，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
——有兴趣。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？
5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。
二）有益的课余生活（有意义）
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
****——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。
3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？
4.阅读课本p7资料。
5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？
6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。
—有意义。三）课余生活巧安排（合理规划）
过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？
1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。
2.汇报交流。
3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素。
1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）
4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。
7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。
第2课学会沟通交流（2 课时）
教学目标。1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教学重点：正确对待不同看法。
教学难点：真诚坦率地与人沟通 。
第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要。
教学过程 一、导入新课。
激趣导入——撕纸游戏。
1.每人一张同样大小的纸。
2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。
3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。
预设：各种各样的图案。
4.为什么同学们撕纸的结果不一样？
小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。
5.揭示题目：今天我们就来**跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。
二、讲授新课。
正确对待不同看法】
一）分析讨论：拔河事件。
1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（ppt呈现）
同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。
2.请学生补充不同的看法？
3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。
4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回答。
5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。
（二）课本案例。
1.阅读p11“活动园”内容。
2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。
3.小组合作，案例讨论。
4.讨论问题。
1）你会对这种分歧采取什么样的态度？
2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？
3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？
4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
5.小组代表汇报。
6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。
【真诚坦率很重要】
一）换位思考。
1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？
2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
生自由回答。
3.阅读课本p12“换位三部曲”
第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。
4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？
5.运用“换位三部曲”分析p12案例。
（二）尊重他人。
ppt呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。
身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？
1.生自由分享。
2.对各种看法进行归类。
1）一类：不敢表达类。
心理原因，不敢表达真实想法。→克服担忧，增强自信，勇敢表达。
2）二类：表达不清类。
方法原因，表达不清真实想法。→写下想法，不断练习，提高能力。
3）三类：角度不同类。
价值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，学会接受。
3.演练场。
1）在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？
2）现在会怎么做？
小结：真诚的交流，是我们能够表达出自己的想法，同时也尊重他人表达自己观点的权利。学会接受不同的看法，人人都有权利自由而完整地表达。
三）巧妙建议。
回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。
态度1：这么清晰的想法你都没听明白？我真的不想再讲一遍了。
态度2：你的设计想法挺好的，我也给你讲一讲我的想法，如果觉得有用可以采纳。
态度3：……
1.猜猜可能还可能会出现什么态度？
2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的后果是什么？
3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态度？
板书设计：2. 学会沟通交流。
正确对待不同看法真诚坦率很重要。
第二课时与人沟通讲方法。
教学过程。一、导入新课。
绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。
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