2019-2020学年人教版“道德与法治”
九年级上册教学计划。
根据学校工作安排，本学期我承担九年级三班“道德与法治”学科教学工作。为了完成好新学期的课程教学任务，培养学生积极健康的心态，促进学生的健康成长，发挥道德与法治课的德育教育功能。同时本着提高努力教育教学质量的初心，现将本学期课程教学工作作如下的计划和安排：
一，指导思想：
义务教育思想品德课程标准（2023年版）》明确规定："本课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。"“教材的构架以中学生逐渐扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等几方面的内容”。
教学过程中应遵循青少年学习和身心发展规律，以社会主义核心价值观为统领，努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性，体现中华优秀传统文化精神。教在教学过程中要注重落实基础知识，着力培养学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的能力。
二，学情分析：
九年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力大，其思想波动幅度也较大。从学生学习状况来看，学生基础知识参差不齐，学生在个性、学习风格等方面也截然不同。对于道德与法治这门学科，学习态度及兴趣都比较好，但学以致用是他们的弱点，教学中要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
同时课程的基本理念要求我们在今后的教学过程中，要进一步了解、分析、及时发现学生思想和心灵深处的问题及表现，在教学交流中采取行之有效的方法，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材内容分析：
本册教材包含四个单元十课的内容。
第一单元“建设富强中国” 分为两课，“踏上强国之路”和“创新驱动发展”。本单元作为社会主义核心价值观教育主题，通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放四十年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和做出的积极应对，引论证改革与创新的密切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。
第二单元“建设民主中国 ”分为两课“追求民主价值”、“建设法治中国”，本单元指明了人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保证。推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。
第三单元“建设文明中国”分为两课“守望精神家园”和“建设美丽中国。”本单元要使学生认识到文明是社会进步、国家发展的目标。守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。
从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角。展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所付出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。
第四单元 “和谐与梦想”，共分为两课“中华一家亲”和“中国人中国梦”，本单元从和谐是实现中国梦的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应用之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。
四，教学目标及重难点分析：
一）关心改革，认识改革开放就是强国之路；领会改革开放的重大意义；了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕；懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
二）理解人民民主是社会主义的生命；发展人民民主，必须坚持全面依法治国；理解追求民主法治对建设法治中国的意义；促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
三）让学生明白“文明”是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求；文明是社会进步和国家发展的目标；明白守望精神家园是个人与国家发展的不竭动力，建设美丽中国，是中华儿女的梦想；加强学生对责任的认识，延续文化血脉，凝聚价值追求，共筑生命家园；坚持绿色发展道路，关注生态环境，正式发展挑战，为绿色美丽的家园贡献自己的力量。
四）认识民族团结的重要性，掌握“民族大家庭”的相关知识，以及我国的民族政策；使学生深刻领会“民族复兴”的梦想；掌握我国民族政策，中国梦的具体内涵；激发学生们的爱国热情，在见证中国辉煌成就的同时，如何做自信的中国少年，将个人梦想与“中国梦”紧密相连，与时代同进步，与祖国共成长。
五． 教学策略及措施设想：
一)、做好教学常规工作。
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2．认真备课。深入钻研教材，熟练掌握教材，分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，认真上好每一节课，充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高综合运用能力。
3、充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、自主**活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养。
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6.努力掌握教育信息化技术，充分利用多**资源，提升课堂教学的效果和效率。
二)、积极参加教研，提高业务水平。
1、 积极参加教研活动，提高教研能力，提高教学水平。
2、 努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、开展课堂活动， 激发学生兴趣，强化德育功能。
1、充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动， 开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、立足本职、爱护学生，晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治课，培养良好的心理品质和积极向上的人生态度。
六、教学课时安排：
第一单元“富强与创新8课时
第二单元 “民主与法治8课时。
第三单元“文明与家园8课时
第四单元“和谐与梦想8课时
燕子砭镇初级中学九年级政治学科组。
2023年9月。
人教版九年级上册道德与法治试卷
2019年秋学期第三次质量检测。九年级道德与法治 一 单项选择 每题2分，共计30分。一 单项选择题。1 英国哲学家培根说 一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律 好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律 好比污染了水源。这说明建设法治中国要 a 要努力使每一项立法都得到人民...
人教版九年级道德与法治上册4 2凝聚法治共识同步练习
部编版道德与法治九年级上册第二单元。4.2 凝聚法治共识 同步练习。一 法治 1.的宗旨是。a.依法审判b.行使监督权c.依宪治国d.为人民服务。2.在日常生活中，人们每时每刻都能感受到 的作用，在我国，关于 的观点正确的是 的权力 于人民 的宗旨是为人民服务。的工作要对人民负责，为人民谋利益 要按...
人教版道德与法治九年级上册4 2凝聚法治共识同步练习
4.2 凝聚法治共识。一 选择题。1.在日常生活中，我们每时每刻都能感受到 的作用。这体现在 人们的社会生活需要 管理。掌握着一切资源和权力。人们享受着 提供的公共服务 人们对 有严重的依赖感。a.b.c.d.2.法定职责必须为，法无授权不可为。对各级 及其工作人员提出的这一要求 a.说明依法治国首...