用字母表示数（二）
上课时间： 月日课型：新授课总课时编号：
教学内容：教科书第101～102页例4、例5、例6以及练习十八第题。
教学目标：1.学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系或计算公式，进一步掌握长方形的计算公式。
2.学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。
3.学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。
教学重点：用含有字母的式子表示数量关系。
教学难点：把数代入含有字母的式子求值。
自主**方案。
用字母表示数》自主学习方案。
一、自主**。
1.用小棒摆如下图的三角形，数一数，填一填。
我的发现是：
用式子表示水壶里还剩下多少橙汁。
如果x=250，你能求出还剩多少毫升橙汁？
二、自主应用。
1.看图填空。
2.如果用c表示周长，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，那么长方形的周长公式是：c
已知长方形的长是15厘米，宽是8厘米，你会用上面的公式求出长方形的周长吗？
三、自主质疑你认为这节课我们学会了什么？你还有什么疑问？
教学过程：一、揭示课题，明确学习目标。
同学们，今天这节课我们继续来学习用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）
通过自主学习，你认为本节课应学会什么？板书：数？
用字母怎么表示数量关系？
公式？二、组织交流、**新知。
1.交流自主**第1题。指名汇报，其余学生补充。
1）摆1个三角形用3根小棒，增加1个三角形，多用了（ ）根小棒，所以共用小棒根数是：3＋（
2019版苏教版数学五年级上册第八单元用字母表示数
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