《除得尽吗》教学反思。
优点：1．创设情境激发学生的学习兴趣和探索的欲望。
新课标倡导：让生活走进课堂，让学生从已有的生活经验出发，动手、动脑从生活中感知体会理解，更有利于学习的学习。我以学生熟悉的比赛引人，结合书中的情境，创设了两只小昆虫在网上晒自己的爬**况，让学生感受到生活中处处有数学，用数学。
以比赛情境为主线，贯穿整个课堂。开课你喜欢看比赛吗？设疑引入，说一说你喜欢看什么比赛？
动物王国要举行各种比赛，想看看吗？首先是一场爬行比赛，蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着（课件出示课本主图），请同学们认真观察主题图，你发现了哪些数学信息？学生观察后自主交流。
2.创造性地使用教材，鼓励学生提出问题，体现教研专题。
新课程提倡要创设贴近学生生活的情境，重要目的之一是要让学生感受数学与生活的密切联系，感受学习的必要性，进而产生学习的需要和乐学、好学的动力。这节课我没有直接呈现教材的情境图，而是让学生在情境图中获取数学信息，并从中发现问题、提出问题，再提供时间让学生自主分析、解决问题，这符合新课标倡导的四个能力的培养。学生完整叙述之后，提供时间列式，学生提问：
为什么用除法计算？在提供时间尝试计算，计算中发现规律。
3．本节课不但重视结果，更重视学生的学习过程，这正是《新课标》所倡导的。引导学生交流发现时教师及时引导，也充分发挥了评价的激励作用，注重训练学生讲题，重视学生表达能力的培养，整节课也体现了我本学期我的研究课题，教会学生提问，可以说一举多得。
⒋重视学生良好习惯的培养。我们都知道好习惯成就美丽人生。本节课我做到面向全体学生，培养学生认真倾听，大胆发言，认真审题及书写要规范等多方面的习惯而且特别强调学生的书写姿势，相信经过长期训练学生一定会受益匪浅。
⒌练习设计形式比较多样，由易到难，不但巩固了所学的知识，也提高了学生应用知识解决实际问题的能力。
美中不足支出：
1、这节课预设不到位，没有备好学生，估计不足。
2、课堂上教师有反馈，由于时间有限，有点着急了，对学有困难的学生关注的不够，反馈做得不是很到位。
改进：1、认真学习新课程标准的理念及目标，做到心中有数。
2、用心研究教材、教法，充分挖掘教材的情境因素，激发学生兴趣，不但备教材更要备好学生，从而打造高效课堂。
3、充分发挥同伴互助的作用，积极参加教研活动，以教研促教学。向课堂40分钟要成绩。
4、精心设计好每个教学环节，关注细节的把握和处理，力争做到滴水不漏。
5、关注学困生，课上给予必要的指导，并做好个别辅导。
五年级上册数学教案 1 5除得尽吗北师大版
安徽省舒城县韩湾小学张勇老师。除得尽吗 是义务教育课程实验教科书数学 北师大版 五年级上册第一单元 一 小数除法 中的教学内容。在学习本课之前，学生已系统学习了除数是整数的除法 除数是小数的除法以及用小数除法解决实际问题。本课中，教材创设了蜘蛛和蜗牛两动物爬得快的情境，让学生在解决问题的过程中发现某...
五年级上册数学教案 1 5除得尽吗北师大版
除得尽吗 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学五年级上册书15 16页教学目标 1 通过计算两只蜗牛每分爬行多少米，发现商和余数的特点，知道什么是循环小数。2 会用四舍五入法对循环小数取近似值。普通记法和简记两种方法表示循环小数，会读循环小数。3 通过动物乐园的情景，体会生...
五年级上册数学教学反思
2013 2014学年度上学期五年级数学。教学反思。布朗山乡九年制学校岩应叫。一转眼一个学期就这样过去了。有收获也有不足之处，下面自己就谈谈这学期的成功之处和不足之处。一 爱岗敬业 无私奉献。热爱自己的教育教学岗位。认认真真 老老实实的干好自己的本职工作。坚持写好教案 备好课 上好课 批改作业 写好...