学会统计数据》教学设计。
一、教学分析。
一）教材分析。
学会统计数据》是山东科技出版社五年级下册“方法与指导”的第2个主题。初步学会对数据进行统计和分析，是小学生应具备的一项能力。学会统计数据，可以帮助同学们解决很多学习和生活中的一些问题。
同学们通过收集数据、统计数据、分析数据，可以得出相关的结论，并形成新的研究问题。
本主题安排了“问题与思考”“学习与**”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，引导学生体验数据与生活的联系，初步掌握数据统计的方法，提高学生收集、整理、分析、处理信息的能力，培养科学严谨的学习态度。
二）学情分析。
五年级学生对于“数据统计”并不感到陌生。无论是在数学课上，还是在学校举行的各种活动中，都曾接触过程度不同、形式多样的数据统计，只不过，数学上的学习主要侧重的是计算，学生的动手能力没有得到充分的训练，且学生在数学上对统计的学习比较零散，缺少系统、完整的概念。通过本节课的学习，让学生了解统计数据的方法，认识常见的统计图和统计表，并能根据统计出的数据，进行简单的数据分析，培养学生信息收集和加工的能力。
二、本主题教学目标
1．通过学习实验，引导学生体验数据与生活的联系，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。
2．了解常见统计图的绘制的类型及绘制方法，通过参与实践活动，学会如何统计数据。
3．提高学生收集、整理、分析、处理信息的能力，增强学生的统计意识。提高学生与人合作的能力，养成科学严谨的学习态度。
三、教学重难点。
教学重点：学会收集数据的方法，并绘制统计图和统计表。
教学难点：**合理的统计方法，并对统计结果进行分析。制作统计图表和统计图，培养学生分析问题、解决问题的能力及合作精神。
四、教学策略建议。
教法建议：
1．教师引导和学生实践相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生**欲望。
2．调查法、体验法：根据学生的属相问题进行收集数据、记录数据、制作图表。
学法建议：自主**和小组合作学习相结合。
五、教学资源与环境建议。
本课教学资源建议：
教师准备：1．课前通过多种方式，收集数据统计的相关资料。
2．收集统计图和统计表的范例。
3．制作多**课件。
学生准备：1．课前通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式，了解收集数据、统计数据的方法，查找统计图和统计表的相关信息。
教学环境建议：多**教室。
六、教学评价建议
评价标准：引导学生从搜集汇报的资料、小组合作情况等进行评价。
评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见。
七、教学过程。
一）创设情境，激趣导入。
同学们，你们知道班内同学的平均身高吗？你们知道班内同学最喜欢的体育运动是什么吗？……要想知道这些，就要用到数据统计的方法。
学会统计数据可以帮助我们解决学习和生活中的一些问题。（板书课题：学会统计数据）
（二）问题与思考。
引：同学们，对于这个活动主题，你想了解哪些问题？
学生发言。学情预设：
1）怎样收集数据？
2）怎样统计数据？
3）统计与分析数据有什么作用？
教师小结：学贵有疑，创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法。下面，我们就开始**数据的统计问题。
三）学习与**。
1．活动一：收集数据的方法。
学习指导语：请同学们拿出课前收集到的资料，在小组里交流一下：收集数据的方法有哪些？应注意什么？
小组交流后代表发言：如上网查阅资料、向别人询问、亲自调查……
教师小结：看来，同学们获得数据的方法和渠道还真不少！
教师出示课件，补充收集数据的方法和统计数据的组织形式）
教师强调：收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。
引导学生讨论：统计数据搜集有哪些组织形式？（主要有两种：一种是全面调查；一种是抽样调查。）
教师总结出示：
2．活动二：了解常用的统计数据的方法。
学习指导语：我们知道了收集数据的方法，怎样才能把收集到的数据，清晰直观的展示给大家呢？通过课前的调查，你知道哪些统计数据的方法？
学情预设：我们了解到常用的统计方法有统计表，条形统计图，折线统计图和扇形统计图等。
教师小结：你回答的很好很全面！下面，就让我们一起来了解这些常用的统计方法。
教师课件出示：常用的统计图和统计表的范例。
3．活动三：了解各种统计图的作用。
请同学们在小组里交流：你们组最喜欢哪种统计方法？它有什么优点（作用）？
学生发言，学情预设：
小组1：我们组喜欢统计表。它是所有统计方法中最简单的，统计表的优点是：可以直接看出每个项目的数据。
小组2：我们组喜欢条形统计图。条形统计图能够明显表现出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别。
小组3：我们组喜欢折线统计图。折线统计图的优点是能够显示数据的变化趋势，反映事物的发展变化情况。
小组4：我们组喜欢扇形统计图。它是以一个圆的面积表示事物的总体，以扇形面积表示占总体的百分数的统计图。扇形统计图的优点可以比较清楚地反映部分与部分、部分与整体之间的数量关系。
教师小结：同学们的汇报很好！充分利用这些统计图可以为我们做很多事情，真是图小作用大呀！
四）实践与体验。
学习指导语：现在我们就大显身手，来绘制统计图。
请同学们统计和分析全班同学的眼睛近视情况，了解同学们的用眼健康。
1）小组成员合作统计，记录本小组同学眼睛近视情况 。
2）各小组合作统计出全班同学眼睛近视情况 。
3）绘制统计图。我们还可以根据统计的数据，来绘制统计图。你认为用哪种统计图能够比较合适呢？（条形统计图）怎样制作条形统计图呢？
教师出示：条形统计图的范例，学生观察。
学生在教师的引导下，绘制条形统计图。教师巡视指导，帮助有困难的同学。
4）交流分析统计的结果。
师：通过这次的统计活动，你发现了什么？(教育学生科学用眼，保护眼睛)
五）总结与交流。
活动总结与评价：
在数据收集和分析的过程中，你一定有很多的收获，同时也会遇到一些问题。与同学们交流交流，看看大家都有哪些收获？在小组合作中，谁表现得最好？
出示评价表，学生进行评价。
汇报评价情况。
教师总结：今天的这节课，我们一起学习了统计数据和记录数据的方法，了解了常用的统计图和统计表，以及它们的特点和绘制方法，并进行了一次小范围的统计活动。这节课的学习，同学们表现得非常好，不仅课前准备的资料充分，而且课堂上积极参与整个统计过程，收获了很多，老师为你们骄傲。
六)布置作业。
请同学们根据本节课学习到的知识，每个小组统计本组学生的家庭住址，并绘成统计图。
2023年小学综合实践活动五年级《学会访问》精编版
小学综合实践活动 学会访问 精品教案。方法指导课。设计理念。综合实践活动三大领域中，劳动与技术教育的课型比较常见，在这一方面的研究已比较成熟。研究性学习的开题课老师们也屡屡做过尝试，但对于方法指导课却尝试不多。在综合实践活动中，方法的指导直接关系到学习的深入开展。本课的设计旨在对这一方面进行尝试。课...
小学五年级综合实践活动课《学会观察》案例
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