五年级综合实践活动教学计划

2016—2017学年度第一学期的教学工作即将开始，为了更好地完成本学期的综合实践活动的教学教务，特制定教学计划如下：

一．教学目标。

1、知识与技能：教学中，让学生通过实践，增强**和创新意识，掌握最基本的劳动生产技术，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。

2、过程与方法：教学中基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系和整体认识与体验，发展学生的创新能力。

3、情感态度与价值观：在教学中结合社区服务及劳动技术教育，培养学生勤于动手、团结协作、热心于社会公益事业，并增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、教学资源分析：

本册教材以研究性学习，劳动与信息技术，社会实践等内容体系所构成。强调以合作**、采访、调查、整理、收集、实践**等方式，手段来提高学生的综合运用知识的能力。学习科学研究方法，从小培养学生积极参与，勇于创新的意识。

三、学生基本情况分析：

五年级有两个教学班，经过两年综合实践活动的学习，奠定了比较坚实的基础。通过上学期的期末测试，学生对相关的理论知识掌握的比较扎实，但动手实践操作的能力还有待于进一步提高，所以在今后的教学中更多地创设情境，结合实践活动基地最大限度地提高学生积极参与、勇于实践的意识和综合实践能力。

四、教学方法设计：

本学期将依据教学内容和学生实际情况分别采取分组合作学习，**、实践的教学方法。同时基于学生的直接经验，充分利用综合实践活动基地让学生亲身参加生产生活劳动，积极参与社会活动和公益活动，培养学生良好的习惯及品质，并积极地发展学生的创新能力。

五、具体措施。

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化**，提高学生对课堂教学的兴趣。

六、教学评价方案：

预先性评：学期初，应对学生进行预先性评价，从而对学生的整体知识状况及结构有一个统筹的了解和掌握，做到有的放矢。

阶段性评价：在教学过程中，要依据教学内容对学生进行阶段性评价以便掌握学生阶段性学习情况，针对不同之处进行强化训练。

终结性评价：在学期末，要依据本学期所学内容进行综合性评价。利用综合测试的形式，检验学生综合实践的能力的提高程度，以及整体素质的提升水平和优良个性品质的快速提高。

六、后附教学进度表。

2023年8月20日。