三社小学三年级语文学科教学计划。
2016—2017学年第一学期)
一、 学生情况分析。
本班学生50人，其中男生27人，女生23人。经过开学初的观察了解，大部分学生学习态度端正，能按时完成作业，但学习习惯有待加强。学生的基础相差较大，有的学生在习作和口语交际能完整的表达自己内心的想法，并且做到语句通顺；有的学生，字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，作文周记表述不清，同时他们对学习的信心有些缺乏。
因此，在教学过程中，我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的**兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。
二、 教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪个字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
三、 教学目标：
1．识字与写字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。认识200个字，会写300个字，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2．阅读。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
3．习作。乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。学习修改习作中有明显错误的词句。
4．口语交际。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
四、 教学重难点。
一）、重点：
1、认识200个字，会写300个字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。
2、具有一定的识字能力。
3、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在语言实践中提高口语交际能力。
二）、难点：
1、联系上下文或查字典理解词句的意思。
2、注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式，学会使用逗号、句号、问好、感叹号、冒号和引号。
五、教学措施。
1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。
2、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3、加强语文和学生生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
4、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
7、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材的整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
8、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
9、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学会表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累。
10、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
11、要加强朗读、默读训练。朗读是最重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。指导朗读，不要单纯从朗读技巧是指导，重在引导学生入情入境，而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
六、 教学进度。
五年级综合实践教学计划
答 硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。五年级综合实践教学计划。2014 2015学年度第一学期 12 淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。4 日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？17 近年来，我国积极推广...
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2019 2020学年度第一学期 一 教材分析。综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然 人与社会 人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为 学校主人翁 月圆中秋节 生活中的灯 社区我的家 农业小当家 ...
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五年级下册综合实践教学计划。中心小学。一 指导思想 贯彻落实新课程改革思想，以 三有效 四过关 为主题，更新教育观念，坚持 以学生为本 的育人理念，完善教学规范 聚焦课堂教学 提高教学质量实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识 情感等方面的...