五年级上册信息技术《制作统计表》教学设计。
四川省义务教育改革实验均衡生产书小学信息技术》五年级。
教学上册第七课《制作统计表》内容。
1、学会进行简单的社会调查和**的设计。
知识与技2、学会在word中插入简单**。3、学会行列的能。
增删。4、学会单元格的合并。5、学会文字的录入。6、复习文件的保存。
教学目标。法。
过程与方。在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在word中插入简单**和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法。
1、树立团体分工协作的意识2、树立用现代。
情感态度化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识3、价值观。
锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力4、锻炼学生自学的能力。
教学重点。教学难点。
1、应在课前完成以下**内容的填写：第小组：调查员：记录员：
课前准备。操作员：**设计员：小组发言人：
设计出**画在下面，并将调查结果填入**：
提示：可以调查近视、挑食、龋齿、做早操、做课间操、课外体育活动、吸烟、肥胖、心理健康，被调查者可以回答。
行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作**的插入，行列的增删，单元格的合并，有”“无”或“是”“否”你认为还有哪些没有列举出来而你又想调查的，你可以自己添上。
2、将每组学生设计的**录入教师机，有意识地将各组**按教学需要从简单到复杂的顺序存放，以供展示用。3、教学投影仪教学过程教学环节。
经过同学们辛勤的劳动，你们各组的调查表，老师已经保存下来了，下面让我们一起来欣赏一下各组的劳动成果吧！（最后定格在最简单的展示**上）同学们，你们在纸上设计成果。
这些各式各样**的时候，遇到的最。
思考并回答。
教师活动。学生活动。
引入**烦是什么？设计时总是要多次课题。
修改，修改时很困难，把纸弄得很脏甚至弄破。想要多画一张就必须从头再来，很浪费时间。我们今天就来学习一种能够克服这些困难的制表方法——用word制作统计表。
学习任务一：在word中建立表。
在老师的引导下思考；数。
格1、（展示某小组的简单**，用行列数并回答；启动讨论和讲解的方式与学生一起分析“word”，边看书，边动手在制表的准备工作）让我们一起来观察word中制作教师展示的简单表学习一下，组成**的最基本元素是一个格，要求较快完成；配合教师，新课。
个的小方格子，但是，在实际生活中，师生共同完成画**的时候，又不是直接用一个个小方格子拼起来的，而是先画许多行，再画许多列，行列交叉就构成了**。所以，制作**时，首先需要。
知道一个**有多少行和多少列。2、请同学们数数这张**有几行几列？再启动“word”，阅读教材33——34页的“在word中建立**”一小节，用你学到的方法，帮助这个小组做出不填写内容的空**。
将空**保存在教师规定的文件夹里。3、教师巡视，并个别指导。4、小结（运用提问和演示）①展示、交流学生的制作②总结用“工具栏上按钮”和用“菜单”两种方式插入**的方法与步骤及异同点。
学习任务二：添加或删除**的。
同学们有秩序的积极想想。
行、列1、（出示与上一张表行列不办法，各抒己见。自主阅读教同的简单**）请同学们帮助数数这材“添加或删除**的行、个小组的**有多少行多少列？请列”；动手修改；齐读教材本同学们想想，怎样才能帮助这个小组部分的“注意”，并用笔把它做出这张**来呢？
现在老师想直作上重点记号。学生举手回答接在前一小组的**上修改，应怎么办呢？4、请同学们阅读教材学习33—35页的“添加或删除**的新课。
行、列”一节，试着动手帮忙修改。5、教师巡视，个别指导。努力发掘犯有代表性错误的同学，如在行列的选取上有困难的、在右击调出快捷上有困难的，请他（她）到讲台上演示其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。
6、同学继续完成**的修改。7、小结：展示部分作品；教师引导总结增加和删除。
**行列的方法与步骤，强调选中和右击（必须在选中的区域内右击，才能调出需要的快捷菜单）的注意事项。
学习任务三：学习单元格的合并。
由同学观察并回答；同学。
1、（展示有名称栏的小组的**）请自主学习，动手修改**；抽同学们观察这个**，与刚才的**最先完成的小组代表来演示给相比又有什么不同呢？我们要把这大家看，并叙述操作步骤；一行的所有格子变成长长的一个格子，就叫做合并单元格。怎样实现它呢？
请同学们阅读教材35—36页的“建立**名称栏”一节，修改上一组的**，让它有一个名称栏。2、教师巡视，个别辅导与答疑。3、小结（运用演示）教师强调“选中行”和“右击调出需要的快捷菜单”的操作。
学习任务四：在**中输入内容。
学生动手输入抽这位同。
1、同学们，现在**做好了，我们学上去演示，下面的同学们帮应该输入调查内容了。汉字的输入同他找出错的原因。学们早就会了，请同学们试着在第二排第一格里面输入“姓名”。
2、教师巡视，发现犯有代表性（未先移光标到要输入内容的**内）错误的同学3、小结：（演示和提问）在**内输入文字的关键是要先移光标至目标**。
今天，我们学习了**的建立，小结行列的增加和删除，单元格的合并，文字的录入，对解决我们生活中设计。
**时要反复修改带来的麻烦非常有帮助，希望同学们能很好的利用。
请同学们完成各小组设计的表。
巩固格，参考教材37页《图7—8统计练习。
调查结果》，完成本小组调查内容的录入和统计并保存。
年四年级信息技术下册制作我的统计表教案华中师大版
一 教材选择 华中师范大学版第四册第5课。二 教学目标 一 能根据原始数据制作电子 二 会调整 的列和宽，会在 中绘制斜线表头。三 培养学生搜集 整理 应用信息的意识和敢于探索，敢于实践的学习态度。四 培养学生合作学习的能力。三 教学重难点 重点 电子 的制作。难点 调整 的列和宽。四 教学策略 教...
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案 1
小学数学苏教版五年级上册。复式统计表。教学内容 教学目标 1 引导学生设计复式统计表，在设计的过程中理解复式统计表的结构。2 引导学生分析复式统计表，体会 不同的人，观察的角度不一样，获得的信息不一样，作出的决策也就不一样 的思想。3 通过分析不同饿统计表，感受统计在学习 生活中的作用。能够运用统计...
小学信息技术五年级上册《制作课程表》第一课时教案
信息技术教学教案。授课年级课题教学目标重点难点教具环节导入新课练习展示小结。五年级。学校。实验小学校。教者。制作课程表。知识与技能 学会制作简单 掌握修饰 的方法，了解行和列的概念过程与方法 通过制作简洁实用的课程表 掌握 的建立 修饰 等方法情感态度与价值观 培养学生积极主动使用信息技术，参与信息...