复式折线统计图。
一、导入1.话语导入。
今年8月我国将举行一次国内最高水平的体育盛会——十二届全运会。全运会将为参加奥运会的中国代表团输送很多优秀选手。你对中国代表团的最大的期望是什么？
我和你们一样。我整理了一下中国在近几届奥运会中取得的金牌数量，同时也收集了对手美国的金牌数量。出示统计表。
2.做单式统计图。
1）如果想更直观的了解**中的金牌数量的增减变化趋势，你又什么办法？为什么这么选？
2）那么请单组的同学在作业单上完成中国队的统计图。双组的同学完成美国金牌的统计图。
3）学生制图、展示。
看来大家画图都没有什么问题了，那分析统计图的本领如何能？３．提问课件出示并列两图。我们进行一轮快问快答，看谁眼尖。
1）中国和美国分别在那一届奥运会上获得的金牌数量最多？最少？
2）那一届奥运会我国金牌数量相同？（3）请比较两国获得金牌数量的变化情况。二．新授。
4.引出复式统计图。
在两幅图中比较两国的金牌数量，你是怎么做的？怎样做才能更方便的比较两国的金牌获得情况呢？你是怎么想到的？
爱思考、会创造是一种十分可贵的学习品质。５.完成复式统计图。
你们同意吗？请你把自己的统计图补充完整。在下笔之前，和同坐商量一下如何清楚的表示两个国家的金牌数。
.展示作品。
选择两种画法分别展示观察他们的统计图，你觉得有什么优点？你觉得这样就表达清楚了吗？你认为有没有什么需要改进的地方？画的人知道，随便其他人也知道吗？你是怎样解决这个难题的？
7.强调图例。
图例）这是什么意思？想要加个说明，这是什么呀？以前见过吗？
8.强调标题。
还有什么不足之处吗？应该怎样改？你可真是个细心人。同学们想得很周到。制作一幅复式折线统计图，不能少了标题和图例。
9.完善统计图．
请你根据同学建议，完善自己的统计图．１０对复式统计图提问。
怎么一下看出的？（距离大小）根据统计图，简单分析两国在历届奥运会上的表现。
１．拓展。如果我们还想分析英国的金牌数量。或者我们想分析更多国家的的金牌数量，我们要选择多个折线统计图一起对比吗？我们可以怎样制图呢？
11.出课题。
今天我们做出的折线图是由多条折线组成的，它叫做——复式折线统计图（板书）
12.表优点。
相对刚才中美两张单式折线统计图，你觉得复式折线统计图有什么优点？
３．说说单式与复式相同点与不同点。谢谢你，你说的很正确、很清楚。
板书：方便的比较两组数据的增减变化趋势的情况）四、生活中**见过折线统计图１．生说２．课件三．练习(一)跳绳。
为迎接全运会的到来，同学们参加了跳绳训练。１．看复式统计图。怎样区分两人成绩？
．完成问题。你是班主任你选谁？举手表决，为什么？
二）身高。多参与体育运动能促进青少年的骨骼生长（三）气温。
统计图在我们生活中也有广泛的应用。五．总结、作业。
板书课题：复式折线统计图不仅表示数量的多少和增减变化趋势而且便于比较。
小学数学冀教版五年级下册《复式折线统计图》教案
小学数学冀教版五年级下册。复式折线统计图 教学内容。冀教版小学数学五年级下册第86 88页。教学目标。1 知识和技能。在读统计图，分析 比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。2 问题解决与数学思考。了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单 3...
五年级上册《复式折线统计图》说课稿
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