unit 3 my father is a writer. 第一课时导学案。
永丰中心小学主备人：贾永玲授课人：
温馨寄语：reading makes a full man. （读书长见识。）
学习目标（learning aims）
1．听懂、会说、正确读写单词：singer，writer，dancer, student, picture, (本节学习重难点)
2．能够运用主要句型进行自我介绍，介绍第三人和描述他们的职业。
3. 能对一张**进行简介。运用句型this is … he’s +职业。 she’s + 职业。
知识链接：(knowledge links)
1. 冠词a和an 的用法：a 和an 都表示一个（条，只…）.
在以辅音开头的名词前用a，例如a pen, a computer; 在以元音开头的名词前用an，例如 an apple, an orange, an ice-cream, an egg等等。
2. 单词this的简介：“这，这个”，指近处的人或物。this is + 人 。用于介绍除了两人之外的第三人。
3. 动词变职业名词的方法：有的动词末尾加e或 er，就变成了相应的名词。
加er如teach—teacher;clean—cleaner;加r的有write—writer;dance—dancer.
学习指导（learning guide）
1.自主学习短语singer，writer，dancer, student, picture,（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些名词的变化规则）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（self-learning）
1.你能填写下面的空白吗？请仿照例子填空。（课本56页，独立完成，寻找规律。）
2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
singerwriterdancer
picturestudent
3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！
this is my father . he’s a writer .
this is my mother . she’s a dancer .
合作**(group work)
1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
singer writer dancer student picture
1) 小组内自由读。
2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
3) 自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。
1. 你找到动词变名词的规律了吗？和你的组员们讨论一下吧！
小组内讨论交流，组员间相互补充)
3.你能用英语写出下面的句子吗？
1)这是我的爸爸。 他是一名作家。
2)这是我的妈妈。 她是一名舞蹈家。
小组展示(group show)
对合作**中的四个问题进行展示。
课堂小结(summary)
这节课我学会了。
巩固延伸(consolidation and extension)
1.冠词a/an 填空：
1)i’m singer .
2)he is actor .
3)my mother is actress .
4)she is artist .
5) he is writer .
2.小组交流，完成group work.
a: what are you going to be?
b: i am going to be a/an…
课堂检测(test)
1.你能根据**写出正确的单词吗？
2.连词成句。
1） is this father my .
2) is a my family here picture of .
3) he’s writer a .
4) is dancer a she .
unit3 my father is a writer.第二课时导学案。
永丰中心小学主备人：贾永玲授课人：
温馨寄语：time is money. （时间就是金钱。）
学习目标（learning aims）
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“this is my father .
he’s a writer . this is my mother . she’s a dancer .
”用于介绍第三人的用法，和描述对应人称的职业。 (本节课学习重点)
2.能够运用本科句型谈论let’s talk 部分。
3.了解辅音字母m的发音，闭口音|m|.（本节课学习难点）
学习指导（learning guide）
1.自主学习对话（试读，试翻译，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（revision）
1.看图写词。
2.用正确形式填空。
(1)she is adance).
(2)is he asing)?
(3)my father is awriter).
自主学习（self-learning）
1.你能完成听音圈图的练习吗？
2.请你大声的读出对话，将对话补充完整。然后翻译出来吧。
adoes your mother
b: _is a writer .
a: _is my father .
b: he is a teacher. heenglish.
合作**(group work)
小组内讨论合作交流)
1.你能流利朗读书上的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
1)小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员领读，全班跟读。
3）和同桌互相背这个对话。(4）小组内分角色表演该对话。
2.你能根据对话编写新的对话吗？来试试吧！（小组内交流，编写新的对话）
3.小组交流合作试读28页的语音。（遇到困难及时请教老师）
小组展示(group show)
对合作**中的三个问题进行展示。（在展示的同时其他组给予补充）
课堂小结(summary)
这节课我学会了。
巩固延伸(consolidation and extension)
1. 拿着准备好的家人**，用所学句子采访组员。
a: this is my …
b: he /she is ….
课堂检测(test)
1.对划线部分提问。
1）he is a singer
2）my father is a tv reporter.
3）i am an actress.
2.选择正确的单词填空。
1) my mother is awrites, writer).
2) lily’s brother is adrives, driver).
hedrives, driver) a bus.
3) i am asinger, sing).
i likesinging, singer).
4) –what __do ,does ) she do?
- she is a student.
5this ,he )is my uncle .–he’s a teacher.
3.大声朗读。
mother！mother！
come to me .
h**e some milk .
h**e some meat .
unit 3 my father is a writer.第三课时导学案。
永丰中心小学主备人：贾永玲授课人：
温馨寄语：easier said than done. (说起来容易做起来难。)
学习目标（learning aims）
1.能够听懂并能流利朗读just talk 部分的内容，并能独立完成文后的问题。（本节课重难点）
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