五年级科学上册《我们在呼吸》演示实验记录。
实验内容：用澄清石灰水比较人吸进的气体和呼出的气体（五年级上册第一单元）
课题：1、我们在呼吸实验器材：澄清石灰水1瓶、保鲜袋2个实验类型：教师演示、学生操作。
实验步骤1.收集空气和呼出的气体。
操作要点。1.用两个保鲜袋分别收集空气和呼出的气体，在收集呼出的气体时，将保鲜袋对准嘴巴多次呼气即可，另外，注意两个保鲜袋中搜集的气体要差不多。
2、收集空气、收集呼出气体的两个保鲜袋不要混淆，要分辨清楚，否则观察的实验现象会有偏差。
2.比较实验。
1.将澄清的石灰水分别倒入两个保险袋中实验比较，在实验中要注意，两个保鲜袋中倒入的澄清石灰水的量不宜过多，而且倒入两个保鲜袋中的石灰水要差不多，当澄清的石灰水倒入保鲜袋以后及时将袋口扎上，防止石灰水流出来。2.
如果没有澄清石灰水，可到化学试剂药店购买氢氧化钙溶液。3.摇晃保鲜袋后，观察比较。
4.边实验边记录实验发现。
3.实验总结4.整理器材。
交流实验结果，比较人吸进的气体和呼出的气体的不同。将实验保鲜袋放进垃圾袋，其余实验材料整理好。
实验结论：呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。
五年级上册科学教案 1 1我们在呼吸湘教版
实验 比较吸进的气体和呼出的气体 教学设计。教学设计意图 用资料法对空气的成分进行初步的 在学生对空气这一混合物有一定了解的基础上 再引导学生采用对比的方法比较吸进的气体和呼出的气体中的氧气与二氧化碳的含量不同，组织学生对自己的发现与问题进行交流，以训练学生的比较思维。教学目标 1 通过指导阅读资料...
五年级上册科学教案 1 1我们在呼吸湘教版
教师备课用纸。执笔科目。科学。年级课题。五。班级。时间。第1课时。我们在呼吸。教学目标。引领学生 呼吸对生命的重要意义 制作呼吸模型，对人体呼吸的过程有大致的了解 培养学生的动手能力。通过测量肺活量，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度。重点难点。比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动人体需要氧气。...
五年级科学上册我们的呼吸教案青岛版
我们的呼吸。2.培养学生的观察实验，比较分析的综合能力。教学准备 1.保鲜袋 一样大 火柴，澄清的石灰水 瓶上要有石灰水的标签 气球，钟表，多 人的呼吸 课件。2.人的呼吸器官的模型，挂图或投影片。教学过程 一 导入新课。谈话 人每天都要吃食物，是因为要从食物中获得长身体所需的营养和获得热量。人每时...