本课分为两课时，第一课时是让学生直接观察平面镜，我的初衷是让学生有一定的感性认识，再学习理论，看有没有效果。所以直接从仪器室取了镜子带到班上，在学生观察平面镜前，要他们看书，了解有哪些平面镜方法，与此来让学生自己找到平面镜的特点。让学生自由观察，要求每组把自己的观察活动记录下来，后来在很长的时间内，学生进行观察，他们把自己的活动情况进行了记录，后来都交上来了。
最后也没有再讲其他内容，只是将活动总结了一下。观察结束后，我宣称对记录写得好的进行加分，最好成绩的一张加6分。
第二课时在上节课的观察基础上讲平面镜的理论知识，关于反射地定义，我强调了几个注意点，一是返回，提醒学生光线不是原路近回，而是有一定的角度，由此可见，返回一说，似乎也不是太准确的；二是几乎每样物体都能反射，这里不能走两个极端，即不能认为只有镜子一类的光滑物体才能反射，也不能认为所有物体都反射。对于潜望镜，同他们谈了相关的原理，这时要联系学生所学的数学才行，只是学生不一定有这样的想法，他们平时孤立地看问题已成习惯，要改过来不太容易。最后关于两种面镜，我提醒学生不能简单地理解为凸镜和凹镜，这种说法不全面。
在黑板上画图，说明了两种面镜的作用。
学生的年龄尚小，看问题常常容易陷入极端，所以在学习一些定义时，也顺便提醒他们看问题要全面客观，不能将问题绝对化，四年级的热胀冷缩，五年级的反射定义，还有下面的导体与绝缘体都有这方面的因素。当然在课堂上，限于小学生的年龄因素，不能直接同他们说全面客观这些词语，但教师要心中有数，要点出这一点来。
八年级物理平面镜
分组实验两人一组 1 请同学们把玻璃板垂直放在桌面上，在玻璃板的前后各放一颗棋子a b。2 移动玻璃板后的棋子b，使它与玻璃板中所称的像重合。教师说明 此时，b的位置就是棋子a在平面镜中所成的像的位置。3 请同学们把棋子b拿开，并在该处放一张白纸作为屏幕，然后在观察白纸。教师提问 在白纸上能不能看到...
八年级平面镜成像
1.医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使。a.耳道在凹面镜中成一虚像。b.耳道在凹面镜中成一实像。c.耳道在凹面镜中成一放大的实像。d.较多的光线反射进去照亮耳道。2.桂林山水甲天下 漓江的青山在平静的水面上清晰地映出 倒影 则 倒影 是 a.青山的影子 b.青山的实像。c.青山倒立的虚...
八年级物理平面镜成像
平面镜成像说课稿。各位评委 各位老师 大家好！今天我说课的内容是初二年级上学期新目标物理 人教版 第二章第三节 平面镜成像 p42 p46 下面，我将从教材分析 学生分析 教法和学法 教学程序四方面对本课的设计进行说明。一 教材分析。首先说本课的内容要点 本节教材主要安排了以下三个内容 1 平面镜成...