平面镜成像说课稿。
各位评委、各位老师：大家好！
今天我说课的内容是初二年级上学期新目标物理（人教版）第二章第三节《平面镜成像》（p42～p46）。下面，我将从教材分析、学生分析、教法和学法、教学程序四方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析。
首先说本课的内容要点：
本节教材主要安排了以下三个内容：
1、《平面镜成像》的**实验；2、虚像的特点；3球面镜对光的作用及其应用。其次说本课的地位及作用：
本课是人教版《物理》八年级上册第二章《光现象》中的第三节。本册教科书是按国家《九年义务教育物理课程标准》编写的实验教材，与原有的教材相比，突出学生的**活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，本节课正是有这样的特点，它是本章的重点和关键，是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节内容既是重要的基础知识，又具有承上启下的重要作用。
再次说教学目标：
根据新课程标准的要求和对教材的理解，同时结合初二学生的兴趣、认知特点和接受能力以及我们学生的实际情况。我将此课教学目标定为：
1、知识目标：通过亲自实验，了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中的实际问题；初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
2、能力目标：让学生真正地参与科学的**过程，了解科学**的过程，学会对实验过程中信息的记录；通过观察实验现象，感知虚像的含意；通过观察感知球面镜对光线的作用。
3、情感目标：培养学生探索求真的精神和实事求是的科学态度；通过对平面镜、球面镜的应用和了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
最后说重点和难点：
重点：**平面镜成像特点。
难点：平面镜成虚像、像与物等大的认识。
为了完成这一重点和难点，在组织实验**的过程中，让学生自己通过观察实验，并引导学生归纳和补充。在理解“虚像”这一概念和“像物等大”这一特点时，除了结合实验中在玻璃板后面用纸接不着像的事实，还应通过学生在数学中刚刚学过的轴对称图的思想方法来帮助理解。在此过程中，如果有条件话在总结的同时，也可以利用多**课件来帮助完成这一重点和难点的教学。
二、学生分析。
针对初二学生具有好奇心、求知欲较强，但良好的学习方法和习惯还没有形成，缺乏一定的探索研究问题的能力。
光学现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此，在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。三、教法和学法：（一）教法指导：
结合教材编写的内容，采用的教学方式为教师引导，变演示实验为**性实验，由学生分组进行实验**，让学生逐渐体验、感悟**的要素。（二）学法指导：
在课堂上着力开发学生的三个空间。
1、学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验**过程，得到发展。
2、学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生和发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。
3、学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的喜悦。
教法和学法的设计主旨是面向全体学生，突出科学**过程，让学生体验平面镜成像知识的实验**过程，同时以自主、合作、**教学为主导思想，充分利用各种**辅助，重视学习过程、物理方法的学习和学生思维水平的提高，帮助学生解决难点，同时培养了学生的科学素质与精神。四、教学程序：
依据本节教材编排的顺序及内容，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：
一）实验器材：（课前准备）
1、学生器材：两只长短和粗细都相同的蜡烛，平板玻璃块，火柴，白纸，刻度尺2、演示器材：一块平面镜（二）新课引入：（5分钟）
首先，请一位同学在准备好的镜子前照镜子，并做几个动作，其他同学观察。然后提出以下问题：
1、镜中像的位置、大小跟人的位置、大小有什么关系？2、像和物到镜面的距离怎么样？3、平面镜所成的像是虚像还是实像？
这样容易给学生造成悬念和猜想，并做好实验**的准备。从而激发了学生的学习兴趣。（三）师生互动，实验**：（20分钟）
为了更好地面向全体，发挥学生的主体作用，把演示实验改为学生分组实验。其中学生的**活动，在考虑实际情况下，还是要在老师的引导启发下进行实验操作。教师先介绍实验器材及实验步骤和要求，然后让学生逐步完成实验。
通过**，学生在教师的引导下相互交流与评价得出“平面镜成像特点”的结论。（四）知识反馈（利用小黑板）：（10分钟）
1、举出一些生活中应用平面镜的例子和平面镜成像的实例。（各小进行讨论完成）2、一个身高为1.8m的人站在平面镜前3m处，此时，他与自己的像之间的距离为___像高为___若把镜子放到他原来像的位置，则他与像之间为___像的大小将___
3、在“**平面镜成像特点”的实验中，下列叙述中正确的是( )a．烛焰在平面镜中成的是虚像。
b．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大c．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像。
d．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了。
五）课堂小结：（9分钟）
让学生以小组为单位进行讨论总结本节课所学的内容，教师收集归纳和补充。（六）布置作业：(1分钟)1、填写实验报告。
2、在作业本上完成课本p46的第题。
3、课本p44凹面镜与凸面镜对光的作用及其应用，让学生自己去**。(七)检查作业。
这个环节很重要，它反映了一节课的质量和效果，所以，在课后通过批阅学生的作业时，要认真总结学生，总结自己，并在下节课内安排一定的时间，弥补不足。
我的稿说完了，谢谢各位老师和评委。
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