第一单元龙。
一、教材内容解析：
本单元的主题是龙。包括3篇主题课文：《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》，还有一个语文天地。
本单元的3篇课文，通过不同的体裁来展示龙文化，激发学生对自由完美的向往和追求，增强学生的民族自豪感。
二、学生情况分析：
五年级的学生大部分能初步把握课文的主要内容，具备了一定的朗读能力，能做摘录笔记，批注笔记；初步了解了说明文的一些主要说明方法和学习文言文的方法；具备了一定的小组合作、自主识字、查阅资料的能力。因此通过自学及结合**资料，文字资料能使学生更容易理解课文内容，了解龙文化，与作者产生共鸣。但是学生整体感悟不深，对于较深层次的内容学生很难感悟出来，所以教师要善于引导学生细细地品味语言文字，加强朗读的指导，引导学生读出自己的感受，更好地领悟文章的思想感情。
三、单元教学目标：
1、、学会本单元生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解龙文化，并激发学生对自由完美的向往和追求。
3、继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。
4、联系课文内容，总结举例子、列数字、打比方、作比较这四种主要的说明方法，并体会其作用。
5、积累描写龙的成语和寓言故事。背诵古文《叶公好龙》以及其他两课优美的段落。6、运用学过的方法和标准自我修改、互相修改习作。
7、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。
四、教学重难点：
1、了解"龙"文化，并激发学生对自由完美的向往和追求。2、初步掌握首尾呼应的表达方法。
五、课时安排：
单元教学课时10课时。
1、结合p2金钥匙教学《龙的传人》，完成p7“日积月累”第三小题，学唱《龙的传人》这首歌。2课时。
2、教学《大人们这样说》，布置“初显身手”前三项。2课时。
3、教学《叶公好龙》，完成“日积月累”第二小题，“畅所欲言”第一项。2课时。
4、自读《乐山龙舟会》，完成“畅所欲言”第二项，欣赏“龙”字的各种写法。1课时。
5、交流“初显身手”前三项内容，完成“笔下生花”。1课时。
6、完成背诵“日积月累”第一小题。检测、自查、小结。2课时。
六、教学方法与策略。
第一课《龙的传人》这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中要引导学生结合课前收集的有关"龙"的资料**，以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作**学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。
教学时，首先让学生跟唱《龙的传人》这首歌将学生带入了情境，初步感受中国的龙文化后，给学生充分的阅读时间自读课文，引导学生列较复杂的阅读提纲，然后让学生对照提纲阅读课文，从而把握文章的基本内容，理清文章的说明顺序。
文章第三部分人们赋予龙的象征意义是本文的重点，教学时，引导学生带着问题进行阅读：龙在中华民族中，它象征着什么？为什么龙受中华民族的崇敬？
作者分别运用了什么说明方法？让学生默读课文自然段，找出每段的中心句，抓住相关词句细读、品味、批一批自己的感受，自己试着有感情地朗读，明白中国人寄寓龙的美好愿望；在学生充分品读的基础上，引导学生交流讨论，抓住文中带"龙"字的四字成语的意思，引导学生想象它们所表现的"祥和幸福、自由欢腾"的景象，结合"金钥匙"中总结的说明方法领悟作者在文中运用的是哪种说明方法以及使用这些说明方法的好处；最后进行感情朗读，读出对龙的崇敬之情。
学习作者首尾呼应的表达方法是本课教学的难点。教学时，可以让学生自由读文章的开头结尾，看看两段有什么关系？想想这样写有什么好处？
在学生自读自悟的基础上交流引导，从而让孩子们明白首尾呼应的表达方法极其效果，并能为自己习作时运用。
大人们这样说》是一首富有激情的散文诗。作者用饱满的激情，生动的笔触，形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图。文章以"龙"为喻，把中国比做腾飞的巨龙，向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义；龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。
根据本文特点，采用多种形式的朗读，讨论交流，引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义，体会作者对祖国腾飞的赞美之情。
教学时，先让学生自读课文，初步了解诗的大意。然后提问：这首诗主要写了什么？
文中写了哪些人讲述的龙的含义？引导学生逐步理解课文的条理。再引导学生通过反复的朗读，进一步理解每一节的内容，体会作者要表达的情感。
如在学生读书的过程中，先放手让他们自己去阅读，自己去感悟，然后组织学生讨论交流。如"现在人们赋予龙什么新含义"这个问题，可着重引导学生从第。
四、五小节中体会。如第五小节中，作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻？从这些形象的比喻中你体会到了什么？
让学生在交流中讨论中进一步加深对诗的理解，也就自然而然地得出了问题的答案。最后**课件--有关中国改革开放以来航天事业，军事，经济**，教育等事业发生的变化。让学生感受到中国正在不断的腾飞，不断的进步，从而达到情感升华，再让学生带着这种感受再读课文，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，主题得到升华。
另外，本文是一篇文质兼美，充满激情的散文诗，适合诵读。教学中，重视朗读，通过多种形式的读，如自读，同桌互读，师生互读排演朗诵等，读出激情，读出韵味，加深了学生对本文情感的理解。
课后的仿写要求学生抓住我们现在国家日益发展的现状，能够表达出自己对祖国的热爱之情。《叶公好龙》本课是一篇简短的寓言故事，有古文，也有译文。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。
教学中能通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。在教学本文时，要指导学生先从看图入手，揭示课题，并就题设疑：哪些句子写叶公喜欢龙？
结果怎么样？让学生带着问题，自课课文。在学生基本读通、读顺课文后，引导学生注意古今字义的不。
同，如古"走"今义为"跑"等。再让学生回答前面的问题，使学生初步感知课文内容。引导学生揣摩寓意时，可利用多**课件辅助教学，为学生提供生动形象的画面，创设情境，帮助学生加深对课文内容的理解和指导正确地有感情地朗读，从而领悟故事中蕴涵的深刻道理，最后结合生活实际，谈谈生活中类似叶公的人，加深对对寓言所蕴含的道理的认识。
乐山龙舟会》是本单元的一篇拓展阅读课文。这篇文章对乐山龙舟会的热闹场面和风俗习惯进行了生动形象的介绍，读来情趣盎然。文章按时间的顺序介绍了乐山龙舟会的三大系列活动，生动形象地描绘了乐山龙舟会规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈的特点。
应放手让学生在自读自悟的基础上，引导学生抓住重点语句想象文中描述的情景，从而通过有感情的朗读进入龙舟会的热闹情景中。
七、习作。1、本单元习作参考题目。
五年级下册科学教材解说
张宏娟。一 教材分析。大象版科学五年级下册教材有七个单元 二十二个小节，内容纷杂 互不相连。有自然科学 微生物世界 遗传科学等等 科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去 学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，...
五年级数学解说教材
人教版五年级数学。多边形的面积 教材解析。多边形的面积 教材解析。尊敬的各位老师 大家好！把握教材有角度，研究教材有深度，运用教材有广度，教学才能有深度。今天我解说的是人教版五年级数学 多边形的面积 下面我将从以下几个方面和大家交流 一 理清知识脉络，把握教材的地位和作用。本单元教材包括四部分内容 ...
五年级上册第一单元教材解说修改
一 说课标。课程标准 中提出的 要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书 学生自识字以来一直在阅读，然而学生读书还缺乏习惯的培养和方法的指导，本组教材将其作为一个专题，引导学生在学习的同时，进行读书的交流，学习和体会一些读书和习作的方法。明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。单...