5. 发展学生思维能力，培养创新精神。这一点是我正有意在复习教学中实施的，由于复习内容的有新的语言知识，教师往往在课堂上忽略了组织有意义的语言活动，发展学生的思维能力，而学生在认知是事物时，要经过一系列的思维活动，它包括观察．注意．想象．类比．分析．推理．判断．概念化等，教师应根据学生的这一认知规律，在复习过程中设计相应的语言任务活动，使学生在活动中，发展思维能力，这一点也正是我教学中所欠缺的。
6.由于本课第一次出现了写的要求，学生需要适应的过程。进行完“说”的训练后，我让学生先模仿课文中的语句写几句自己喜爱的季节的特征，可以写一句、两句，但一定要自己写，可以模仿但不能照抄。
让学生从一开始学习写作就养成自己动脑动手的习惯。
7. 在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知。利用**引入新知，可以创设情境，为学生营造学习英语的氛围，由于上课的时间有限，学生的接受能力也各不相同。
所以，我只好因材施教，并且认真备课，用心上好每一节课，抓住重点讲解，使学生能举一反三，窥一斑而知全豹。最近，我的困惑是，如何使学生长期保持学习兴趣。有部分学生感觉英语难学而使学习兴趣降低。
这是我今后学习和探索的主要方向。
教学反思五年级期中教学反思
五年级期中教学反思。在忙忙碌碌中，不知不觉半学期过去了，语文教学工作有了一定的成绩。但是，经过仔细分析和总结可以看出，仍然存在许多问题，需要在今后的教学中不断加以完善。在此，针对这半学期的教育教学工作做总结如下 一。学情分析。五二班有66名学生，五四班有66名学生，五年级大部分学生的共同特点是活泼好...
五年级教学反思
五年级教学反思 观察物体 一 教学内容。人教版小学五年级数学上册第38 39页。二 教学目标。上今天的这一课时，主要是把学生的视野引入到生活观察中来，可以是观察人，也可以是观察物，更可以观察生活中的方方面面，比如表情，物体的功能把 学会观察 这一能力运用到学习中来。三 教学重难点。引入我运用了猜谜语...
五年级教学反思
本单元学习的重难点是关于基础词和序数词的分别，要求学生能够较好掌握序数词的拼写和读法，并能在情境中应用。如询问他人的生日 when is yourbirthday？在教学的过程中，我花了大量的时间在这个方面给予学生操练，并指导每个学生去进行书写，更正他们的错误，使他们学会如何表达。并且每堂课上，我都...