五年级上科学教学反思-看月亮苏教版。
这次教学交流活动中，我准备了一节科学课《看月亮》，这节课是五年级第一单元第四课。月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。本课主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，并能根据平时的观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相兴趣。
我安排了以下几个教学环节：
认识月相及画月相。学生在过去的生活中对月亮有一定程度上的认识，通过让学生动手画月亮的样子，说说自己所画的月亮是在什么时候看到的，以挖掘学生的前概。
念，帮助他们将头脑中比较零散的影象进行整理，从而知道月亮在圆缺变化过程**现的各种形状叫做月相。对于“相”的理解，在教学中应该给学生加以解释，让。
学生知道“相”指的是各种不同的形状。
初步推测月相变化。月相变化的规律的认识是本课的一个难点，我在这个环节中是这样设计的。首先让学。
生自己画月相，然后通过观察发现，老师的讲解，了解实际生活中的月相是怎么样的，知道像那种弯过头的月相是实际中所不存在的。有了这一基础，学生在画月相。
时就不容易出错误，接着引导学生根据平时的观察，用逻辑推理的方式，通过合作交流，收集多方面的信息，将自己画的月相贴在初一到十五中的某一天。到底是哪。
天的月相，到底对不对？也就很自然的引出了后面的模拟实验，我们需要实验来验证，来观察，来发现。
模拟月相变化的现象。将一篮球模拟为月。
球，学生当作地球，当老师手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。活动后让学生汇报交流并**月相变化的**，让学。
生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。如何正确画月相？月相变化有哪些规律？整课教学中，经过实际操作、
模拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。既培养了学生的思维能力又培养了科学精神。
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五年级上册科学教案 1 4《看月亮》苏教版
第五课 看月亮 教学设计。一 教材分析。本课紧紧围绕课程标准中要求描述月相的变化现象而设计。教学内容包括四个活动 第一个活动是画出记忆中的月亮，调动学生头脑中关于月亮形状的认知，教材呈现了四幅典型的月亮形状图，教学时根据学生的实际情况进行展示。第二个活动是看月相盒中的月亮，让学生能够通过月相盒看到月...
五年级科学《看月亮》教案
五年级科学 看月亮 教案。教学目标。能够画出多个月相图，并能按顺序排列，了解月相变化规律。连续长期观察月相，养成观察记录的习惯，掌握科学的 方法。教学准备 教师准备 制作月相盒的材料，记录纸，月相日记表学生准备 课前观察一个月的月相变化，并记录画出月相，注明日期地点，天气，以及与前一天的月相相比有什...
苏教版五年级上册科学教案 看月亮教案 教学设计
精品文档。教学内容第一单元白天和黑夜4.看月亮。教学内容分析本课主要教学内容有三个部分 一 课文从引导学生回顾。生活经验出发，让学生画出自己记忆中的月亮。二 观察模拟月相盒内的月相。三 通过连续观察一个月的月相变化，来概括月相变化的规律。预期教学效果1 能连续一个月观察月相，给月亮记日记。2 知道月...