2011—2012学年度一年级数学（下册）教学计划。
一、班级情况分析。
本班有学生三十多人，成绩参差不齐，少数同学形成了不良的学习习惯，学习态度不端庄，虽然在上学期期末测试中学生的成绩不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。因此，在以后的教学中，在重视增强基础知识的同时，还应重视培养学生的思考应用能力和操作能力。
二、教材内容及分析。
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，两位数加、减两位数的笔算，人民币的认识，求被减数的实际问题，求减数的实际问题，求两数相差多少的实际问题；长方形、正方形和圆的直观认识，三角形和平行四边形的直观认识；分类整理数据，填写简单的统计表；实践与综合运用；我们认识的数（用100以内的数对生活的事物进行描述、交流、估计），小小商店（简单购物），假日小队（用100以内的加减计算解决实际问题）。
三、教学指导思想。
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情节，以帮助学生理解数学知识。
2.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
3.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方法，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
四、教学目标。
1.知识与技能方面。
使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含**决一些简单的实际问题。
认识计数单位“－”和“＋”初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。
能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。
初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。
初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际。
认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。
通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。
通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。
能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形、正方形。
结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。
2.数学思考方面。
在认数过程中初步发展思维能力。
在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。
在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。
在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。
3.解决问题方面。
会用100以内的数学描述现实生活中的事物，并会简单的交流。
在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
4.情感与态度方面。
在教师和同学的鼓励、帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现、解决问题等的数学活动。
在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。
初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
在教学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。
五、教学重、难点。
教学重点：20以内的退位减法，两位数加、减整十数与两位数加、减一位数，两位数加、减两位数的笔算。
教学难点：两位数加、减两位数的笔算，人民币的认识，求被减数、减数的实际问题。
六、教学措施。
1. 面向全体学生，因材施教，因人施教。
2. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3．调控教学节奏，调动师生交流。在教学中我可以通过小组讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学、互为师生等合作互动的活动，切实提高学生交流能力，增强他们的表现欲。
4．注重教材的拓展。一年级是新教材，每一课的教学内容可以根据不同的学生情况确定课时，甚至拓展教学内容。在认真备课的基础上，根据学生的兴趣，确定教学内容与形式。
5. 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
七、教学进度安排。
教学进度安排表。
同春小学：夏冬云。
2023年2月4日。
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一 学生基本情况分析。经过一学期的学习后，学生对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动，对动手操作 合作完成的学习内容都比较感兴趣。但部分学生自觉性较差，上课不注意听讲如陈树森 武义博 焦相博等 口算时比较马虎，20以内加法学生的达标情况有待加强，如夏梦瑶 乔文 陈建伟等 有待于本学期，统一规范课...
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一年级数学下册教学大纲。总序。不知不觉半年快乐而又紧张的学习结束了，接踵而至的是崭新而又充满希望的一个新学期。在这个美好而阳光灿烂的日子里，我们满怀信心和憧憬，昂首阔步准备迈进下一个学期。经过一个学期的接触，老师和学生之间都有了更多的了解，双方之间也建立了深厚的感情，这对以后的学习和交流都有帮助。我...
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