【导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
一单元：准备课】 1、数一数。
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少。
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
二单元：位置】
1、认识上、下。
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后。
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右。
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
三单元】一、1—5的认识。
—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
—5各数的数序。
从前往后数.
从后往前数.
—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小。
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几。1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合。
数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法。1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法。1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
的读法：0读作：零。
的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=89-0=94-4=0
四单元：认识图形】
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
人教版一年级数学上册期末知识点
时间 90分钟 班级姓名分数。一 填空题。每小题1分共10分 1.数一数。2.5元8角 角 100角 元。3.10根小棒捆一捆，40根小棒能捆 捆。4.33个水杯可以装满 盒。5.在横线上填上适当的数。6.17读作 七十一写作 7.在横线上填上 或 8.在下图七巧板中，一共有 个三角形，个正方形，号...
人教版一年级上册数学知识点归纳
人教版一年级数学上册重点知识归纳。1 会写的字有 多 少 同样多 大 小。2 位置有 上 下 左 右 前 后。3 敬礼举手用 右手 上下楼梯靠 右 行。4 比大小 大于号 小于号 等于号 从小到大排列 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从大到小排列 10 9 8 7 6 5 4 3 2 ...
一年级数学上册知识点归纳北师大版
各单元知识点分解。2.1 第一单元知识点。可爱的校园 数数 分解 1.快乐的家园 10以内数的认识 2课时 基数 序数。生活中的数 2.玩具 1 5的认识与书写 3.小猫钓鱼 0的认识与书写 4.文具 6 10的认识与书写 2课时 试一试10的认识。新增 5.快乐的午餐 分餐具中比多少，体会一一对应...