一年级数学上册知识点归纳北师大版

发布 2020-09-28 09:50:28 阅读 7783

各单元知识点分解。

2.1 第一单元知识点。

可爱的校园---数数)分解

1.快乐的家园---10以内数的认识)2课时:基数、序数。

生活中的数 2.玩具---1~5的认识与书写)

3.小猫钓鱼---0的认识与书写)

4.文具---6~10的认识与书写)2课时:试一试10的认识。

新增:5.快乐的午餐——分餐具中比多少,体会一一对应思想。

6.动物乐园——认识“>”和“=”并会书写。

可爱的校园(数数):

1.按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2.能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园(10以内数的认识):(2课时)

1.能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。

2.在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3.理解1~10各数除表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:

基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。

玩具(1~5的认识与书写):

1.能正确数出5以内物体的个数。

2.会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼(0的认识):

1.认识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分。

界点。2.学会读、写“0”。

文具(6~10的认识与书写):

1.能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2.会读写6—10的数字。

快乐的午餐(分餐具比多少):

1.体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

2.学会用“配对”进行比较,从而体验“一一对应”的数学思想。

3.学会用“数数”进行比较,掌握比较谁多谁少的两种策略。

动物乐园(认识。

1.通过比较具体数量多少的数学活动,获得对等符号意义的理解,学。

会写法。2.学会用这些符号表示10以内数的大小。培养学生的“有序”思维。

2.2 第二单元知识点分解。

1、(动物乐园)过生日---比大小与比多少)

比较 2、(高矮)下课啦---比高矮、比长短)

3、(轻重)跷跷板---比轻重)

过生日(比大小与比多少):

1.体验 “多”、“少”、“最大”、“最小”的含义。

2.学会比较的策略,体会“转化”的数学思想。

3.提高学生解决问题的能力,丰富学生的活动经验。

下课啦(比高矮、比长短):

1.长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题,只是在实际生活中,人们习惯把水平。

放的物体的长度比较叫比长短,把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的。

物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。

2.认识高矮的区别,知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。

3.知道高矮比较的相对性。

跷跷板(比轻重)

1.经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。

2.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。

3.间接比较轻重,渗透了等量对换的思想,对学生说具有一定的难度,不要求所有的学生都能独立完成。

2.3 第三单元知识点分解。

1.一共有多少---加法的认识)2课时。

2.还剩多少---减法的认识)2课时。

3.可爱的小猫---得数是0的减法)

4.练习一。

5.猜数游戏---6的加减法)

6.背土豆---7的加减法)

加减法(一)

7.跳绳---8,9的加减法)

8.可爱的企鹅---8,9加减法的综合练习)

9.小鸡吃食---10的加减法)

10.乘车---解决连加、连减问题)2课时。

11.练习二。

12.做个加法表。

13.做个减法表。

一共有多少(加法的认识):

1.初步了解加法的含义,会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;

2.初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3.第一次出现了图形应用题,要让学生学会看图形应用型题目,理解题目的意思。

4.初步感知从不同的观察角度出发,会列出不同的算式,从而形象直观的说明两个数相加,交换加数位置,得数不变。

5.鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时,可以出现两个不同的算式,并比较两个算式的异同。

还剩多少(减法的认识):

1.会读写减法算式,能说出减号的意义,理解减法的计算方法。

2.能正确理解图意,并根据图意写出减法算式,从而学会解决简单的数学问题,感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

可爱的小猫(得数是0的减法):

1.进一步体会减法含义,理解得数是“0”的减法算式的意义。

2.提高5以内数减法的计算能力。

3.会把加法算式转化减法算式。

猜数游戏(6的加减法):

1.学会“6”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“6”的加减法,并能表达算式的含义。

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

背土豆(7的加减法):

1.学会“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“7”的加减法,并能表达算式的含义。

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

可爱的企鹅(8和9的加减法):

1.在具体情境中有序地写出的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。

2.正确口算“8”和“9”的加减法。

3.巩固“6~9”的加、减法。

小鸡吃食(10的加减法):

1.从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。

2.正确熟练地口算10的加减法。

乘车(连加、连减与加减混合运算):

1.知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

2.掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法,能正确计算。

2.4 第四单元知识点分解。

一起来分类(2课时):

1.让学生经历整理分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类,体验整理分类的必要性 。

2.让学生懂得把图形按一定的标准放在一起就叫分类。

3.让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动,体验分类结果在不同标准下。

的多样性。让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

2.5 第五单元知识点分解。

1.前后---前后的位置关系)位置与顺序。

2.上下---上下的位置关系)

3.左右---左右的位置关系)

4.教室---前后、上下、左右综合应用)

前后(前后的位置关系):

1.注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

2.鹿在最前面,谁在它的后面?这个答案不唯一,不仅仅有一个松鼠,还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3.注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下(上下的位置关系):

1.在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2.能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右(左右的位置关系):

1.能用语言描述物体的左右位置关系。

2.能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会:两人如果面向同一方向,他们所看到。

的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面,他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室(前后、上下、左右综合应用):

综合运用前面三课所学的知识,进行物品的位置与顺序的描述活动。

2.6 第六单元知识点分解。

认识图形。1、认识图形---立体图形的认识)

2、我说你做---立体图形认识的练习)

认识图形(立体图形的认识):

1.对立体图形有一定的感性认识,直观辨别物体的四种形状及其名称。

2.能对简单的几何图形进行分类。在具体的分类活动中,知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类,教材只呈现按大小和形状的标准分,是因为它们都是几何研究的对象。

我说你做(立体图形认识的练习):

这个数学活动,对“说的”和“做的”都有一定要求:说的一方要清晰、有条理地描述眼前立体图形的相。

对位置与顺序;做的一方则要根据听到的信息,一边在头脑中建构空间图形的表象,一边用相应立体图形的模型把它摆出来。双方还要就做的与说的是否一致进行确定。

2.7 第七单元知识点分解。

1.古人计数---11~20各数的认识)2课时。

2、搭积木---十几加(减)几的不进(退)位加减法)

3、有几瓶牛奶---9加几的进位加法)

加减法(二)

4、有几棵树---8加几的进位加法)

5、有几只小鸟---7加几等的进位加法)

练习三。6、做个加法表---20以内的加法)

古人计数(11~20各数的认识):

1.在摆一摆、数一数、捆一捆活动中,让学生认、读、写11~20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。

2.计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象:计数器上的数的“十位”与“捆”对应,“个位”与“根”对应。

这次抽象形成了极为重要的位值概念。注意区分十进制”与“位置值”。

3.认识一个新的计数单位“十”,知道“从右边起,第一位是个位,第二位是十位。”

搭积木(十几加(减)几的不进(退)位加减法):

1.用形象的积木,帮助学生认识不进位加法和不退位减法。(理解顺数做加法,倒数做减法。)

2.学习20以内不进位加法和不退位减法,计算方法都是先在个位上加或减,然后再与十位上。

相加或相减。

有几瓶牛奶(9加几的进位加法):

1.通过问题的解决,让学生学会“9+?”的进位加法。

2.理解凑十法的简便性。(把与9相加的另一加数分解成1和几,使9和1凑成10,再用10加上。

剩余的数,就是“9+?”的凑十法。

3.直接对进位加法的算式进行计算,以作为巩固练习。

有几棵树(8加几的进位加法):

1.引导学生利用已有的“9+?”的经验探索“8+?”的计算方法。

第一种方法:把8凑10,分解另一个加数。

第二种方法:把8分解,将另一个加数凑成10。

2.进一步理解“凑十法”。

3.正确熟练地口算8加几。

有几只小鸟(7加几等的进位加法):

1.引导学生利用已有的“9+?”8+?”的经验探索“7+?”的计算方法。

第一种方法:把7凑10,分解另一个加数。

第二种方法:把7分解,将另一个加数凑成10。

2.进一步理解“凑十法”。

3.正确熟练地口算7加几等。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

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各单元知识点分解。2.1 第一单元知识点。可爱的校园 数数 分解 1.快乐的家园 10以内数的认识 2课时 基数 序数。生活中的数 2.玩具 1 5的认识与书写 3.小猫钓鱼 0的认识与书写 4.文具 6 10的认识与书写 2课时 试一试10的认识。新增 5.快乐的午餐 分餐具中比多少,体会一一对应...

北师大版小学一年级数学上册知识点归纳

学一年级 上册 本册教材的教学内容。领域分类内容。数。与。代。数知识。与。技能 认识 20 以内的数 20 以内的加法和相应的减法 包括连加 连减 认识物体的轻重 长短 大小 多少和高矮 认识钟面及钟面上的整时 半时。解决。问题 联系加法和减法的含义 解决求和 求剩余数的实际问题 空间。与。图形知识...

北师大版小学一年级数学上册知识点归纳

学一年级 上册 本册教材的教学内容。领域分类内容 数 与 代 数知识 与 技能认识20以内的数 20以内的加法和相应的减法 包括连加 连减 认识物体的轻重 长短 大小 多少和高矮 认识钟面及钟面上的整时 半时。解决 问题联系加法和减法的含义 解决求和 求剩余数的实际问题 空间 与 图形知识 与 技能...