怎么写这个数呢？请你试着写一写。
学生在纸上写数，教师巡视，每个小组派一个代表上台在黑板上写数。
教师给予评价。
练习拨数、写数。
我们一起来看22这个数，谁来拨出这个数？谁来试着解释一下这个数？
学生汇报：左边的2在十位上，表示2个十；右边的2在个位上，表示2个一。
写一写“22”。
问：计数器上右边起第三位是什么位？
三、巩固练习：
完成课本第27页的“练一练”。
1）做一做，填一填。（“练一练”第1题）
学生独立完成。
2）根据计数器写数。（“练一练”第3题）
学生独立完成，集体订正。
3）想一想，试一试。（“练一练”第4题）
学生在小组内合作完成，集体交流。
4）找找生活中的100。（“练一练”第5题）指名学生说一说。
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