语文（s）一年级上册-教学设计-教案-11 自己去吧。
语文（s）教学设计。教。课。
板。材：语文（s）一年级上册。
文：11 自己去吧。
块：教学设计—教案。
设计思路。自己去吧》讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下学会本领的故事，课。
文内容有普遍的现实意义。教学时，把识字放在第一步，利用直接揭题、随文识。
字、读文学字等形式教学生字，关注字音的准确、字形的规范、字义的理解；在。
扎实识字的基础上整体感知课文内容，围绕四个问题自读自悟、重点指导、小组。
交流，注重培养学生“自主、合作、**”的学习能力；采用示范读、自由练读、
分角色比赛读、表演读的形式，落实朗读训练；巩固生字、积累词语，抓好字词。
关；实践拓展——学习一项新本领，让学生学有所得，学有所悟。
教学目标。1. 指导学生认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、这、样、那、边”11 个生字。
会写“已、子、去、自、果”5 个字。
2. 指导学生做到正确、流利地朗读课文。练习分角色朗读课文。
3. 引导学生理解课文内容，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
重难点分析。
教学重点：认识 11 个生字，会写 5 个生字。
练习正确、流利地朗读，并能根据不同角色读出恰当的语气。
教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-11 自己去吧。
领。课前准备。
1. 生字、词语卡片。
2. 多**课件。
3. 学生准备小猴、小鸭、小鹰的头饰，任选一个即可。教学过程。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-11 自己去吧。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-11 自己去吧。
3. 小猴妈妈的做法对吗？同桌俩相互说一说，然后老师引导交流，让学生体会猴妈妈这样做。
的真正原因。
由问题入手，引导学文，读悟结合，老师示范，重点指。
4. 小猴听了妈妈的话，怎样了？说说你在爸妈导，学生练习，由读到悟，水。
的鼓励下自己学会了哪些本领？是怎样学会到渠成。
的？（展示课件第八屏）
5. 让我们分角色读一读第一小节吧。
三）按照学习第一节的方法，在小组里交流。
学习第。二、三节，相互读一读，说一说，师巡。
视指导。二、指导朗读。
在恰当的时机切入与所。
学内容相关的话题，既深刻解。
读了文本，又对学生进行了自。
一）师范读课文后，生自由练习有感情地朗立、自强的教育，突破了难点。
读课文。二）分角色进行朗读比赛。
三）让学生戴上头饰，创造性地自编自演课。
本剧。三、复习巩固生字词。
1. **车认读生字卡；指名学困生认读。
2. 出示词语练习，指导学生完成。（展示课件。
第九屏）3. 读读“词语花篮”中的词语，选填喜欢的词。
语。四、实践拓展。
学了这课，你一定想要学习新的本领，那。
生活”是语文学习的外。
就赶快行动起来吧！学会以后，可以在自己的延，教育是需要通过实际行动。
日记本中写一写：自己是怎么学会的。
来践行的。要求学生在生活中。
学习新的本领，是对课文教学。
难点最有力的突破。
语文S版一年级语文上册
语文s版一年级语文上册 静夜思 教学设计。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。能用自己的话说这首诗的意思。2 会认 静 夜 思 等十个生字，会写 乡 头 是 三个字，理解本诗的大致意思。重点难点 体会诗中的感情。教具准备 教学挂图 或课件 录音带。教学时间 一课时。教学流程 一 揭示课题，...
一年级上语文教案 自己去吧 语文S版
自己去吧。内容简析 本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树 小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳 小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。设计理念 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学...
S版小学语文一年级上册教案
松树小学一年级上册语文教学计划。一 班级概况 全班学生入学不久，活泼好动 天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律 规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么 勤奋 钻研 细心 的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师...