《复习一》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．巩固6个单韵母，13个声母（y、w）。
2．能熟练地拼读音节，看图读好拼音词。区别舌尖音n、l。
3．会认学过字。
2、过程与方法。
读准字母的音，认清字母的形，能正确书写。
3、情感态度和价值观。
能够学会自主复习。
教学重点。区别n、l与同一韵母拼成音节的差别。
教学难点。课后自主复习总结。
教学方法。讲述法、讨论法等多种方法结合。
课前准备。教学准备：**、**、多**课件等。
课时安排。1课时。
教学过程。1、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，还记得我们之前认识的拼音朋友们吗？今天我们一起来复习一下。
2、新课学习。
（一）基础知识大比拼。
1．说一说。说说哪些是单韵母，哪些是声母，哪些是整体认读音节。
单韵母： o e i u ü
声母：b p m f
d t n l
g k h
y w 整体认读音节：
yi wu yu
2．比一比。
b-p f-t n-l
i-y u-w i-yi
u-wu ü-yu
3．读一读。
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d一个门洞 n n n 两个门洞 m m m小鱼跳舞 t t t 一根拐杖 f f f乌鸦唱歌 u u u 鱼儿吐泡 ü
4．背一背。
5．写一写。
二）看谁摘的果子多。
1)出示教具。
1．一棵挂满了果子的大树挂图，果子卡片上写着本单元所学声母。
2．单韵母头饰。
2)教师提出要求：请带着单韵母头饰的同学上台来摘果子，摘到的果子必须和自己所代表的单韵母能组成音节，并且要把组成的音节大声读出来，这样的果子才属于你。谁是我们班的摘果子能手呢？
我们现在就来比一比。
3)指名六位同学发给头饰，开始游戏。游戏结束后再换一轮。
4)几轮游戏结束后全班同学在书上连一连、读一读，并选择一个或几个音节加上声调说一句话。
5)教师小结。
三）看谁读得准。
1)自由读。
2)指名读。(发现问题及时纠正。)
3)小组赛读。
4)开展“擂台赛”，比一比谁读得最快最准。
5)选择一个或几个音节加上声调说一句话。
四）拼音宝宝找朋友。
1)教师将13个生字卡片贴在黑板上，把相应的拼音卡片发给同学们。
2)要求：看哪个拼音宝宝最快找到朋友并能响亮地读出来。
3)开始游戏。(一轮结束后再开展几轮。)
4)全班同学都在书上连一连，并读一读，选择一个或几个字说一句话。
五）我会认字。
爸、妈、我、伯、大、乐、米、哥、弟、雨、衣。
3、结论总结。
今天我们回顾了之前学过的内容，课后同学们要多读多写，加强练习。
4、课堂练习。
比一比，写一写。
5、作业布置。
朗读并抄写课上复习的内容。
6、板书设计。
复习一。单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n lg k h y w整体认读音节：yi wu yu
字：爸、妈、我、伯、大、乐、米、哥、弟、雨、衣。
S版一年级上册语文复习
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一年级语文上册期末复习 语文S版
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