棉鞋里的阳光》
教材分析】棉鞋里的阳光》是小学语文人教课标版一年级下册的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景，通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老爱幼的好风尚，让学生懂得应该怎样关心、体贴长辈。
教学理念】、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学**为基础，大力提倡自主、合作、**的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。一年级学生在起步阶段，更应从小培养学生的这种自读自悟、合作**的学习习惯。
、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关心学生的内心感受，注意培养学生有正确的情感态度。
、使读书成为学生学习的一种乐趣、一种享受，让学生在自主、民主的氛围中学习、自主地读、说，在自读自悟中主动**中认识生字、读懂课文。
教学目标】、认识“棉、照”等１３个生字，会写“妈、奶”等６个字。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点】认字、写字和自读自悟课文。
教学课时】两课时。
第一课时。教学目标〗
、认识“棉、照”等１３个生字。
、正确、流利地朗读课文。
、能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学过程〗一、谈话、激趣导入。
同学们，大家都有一双胖乎乎的小手，你用你的小手为家人做过那些事？（学生各抒己见）
好，看来大家都是家长的好帮手。今天，老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文，你就会知道他哪些方面值得你学习。（板书课题：棉鞋里的阳光）
兴趣是最好老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，因此，联系生活实际导入，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲。
二、读文、识字。
、提出自读要求：
读准字音。读通句子。
标出自然段。
明确读书的要求，对于一年级的学生来说很重要。这样，有利于学生养成良好的读书习惯。
、出示本课要认的生字：
学生自由选择生字，并进行读字、组词、读句子。
运用自己喜欢的方法独立识字。
自由找学习伙伴，共同分享识字的乐趣：
小组成员互查、互帮、互学。
、检查识字效果（过关测试）：
第一关，我会读：
棉花眼睛中午躺下合上照亮盖上摆好。
第二关，我会连：
合睡收脱 棉衣棉被眼睛午觉。
鼓励学生以主人翁的态度对待学习；教师有层次性、有梯度地把识字进行安排，扩展了学生的词汇量。
三、多读感悟。
、这篇课文有几个自然段：
让学生用手势表示。
、读课文：你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。
、读了课文，你明白了什么？是从哪儿读懂的：
学生各抒己见。
、读了课文你还有哪些不明白的地方？（自由质疑，尽量让学生互相释疑、多读释疑。）
、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。（形式要多样化）
打破了传统“串讲”的形式，让学生自主阅读为主，自己能读懂的，教师就不要多讲，充分让学生自读感悟、让学生自主学习。
四、发出倡议、延伸学习。
、说说小伙伴哪些方面值得你学习。
、号召性语言激励学生做长辈的小帮手，学会关心他们。
培养学生的语文实践能力，教师适时倡议，引导学生将获取的知识运用于课外、社会，从而使学生有了时时、处处学语文的意识。
板书设计〗棉鞋里的阳光。
阳光。小峰关心奶奶。
棉鞋。第二课时。
教学目标〗、进一步有感情地朗读课文。
、巩固识字、指导书写“妈、奶”等６个生字。
教学过程〗一、朗读指导。
、说说通过上节课的学习，你知道了什么？
、读读自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。
、小组比赛分角色朗读课文。
朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。因此，在整个阅读中，教师要创设多种情景，让学生以主体参与的角色体验课文、读好课文。
二、巩固识字。
、以小组比赛的形式读。
、认读本课的生词。
、自由选字，给字找朋友。
采用多种形式使学生与生字见面，提高识记的能力。
三、指导书写、重在激励。
、出示生字，读一读。
、看一看、分一分、想想怎样学比较好？
渗透分类识字的方法）
、逐字练习，落到实处：
指导第一组“妈、奶”：
学生试写感悟、交流体会。
教师指点：女字旁中的“提”，书写时不能超过“撇”。
“乃”字的第一笔是“横折折钩”。
教师根据学生的书写情况示范指导，学生练写：
看一看：看清每一笔在田字格中的位置。
练一练：学生认真书写。
引导欣赏：自我欣赏。
组内欣赏。集体欣赏。
指导第二组“放、收”：
学生观察，说说相同的地方。
教师指导反文旁的写法。
学生描红、练写、再欣赏。
指导第三组“午、合”：
学生独立描红书写，说说自己的发现。
根据学生的练习情况组织欣赏。
引导学生看范写、描红、赏析从而感知写好字的乐趣。学生学会主动观察、细心书写，让学生自我欣赏，他会有一种成功感。
四、教师进行随机评价性总结。
2023年小学语文一年级下册《棉鞋里的阳光》教学设计版
新人教版小学语文一年级下册 棉鞋里的阳光 教学设计。教材简析 这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼 人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和 贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进...
人教版小学一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教学设计
棉鞋里的阳光 教学设计 一 谜语导入，激发兴趣。1 师 同学们，今天老师特地为你们带来一个精彩的谜语，相信你们肯定会喜欢。课件出示谜语 看得见，摸不着，白天有，晚上无，晴天有，阴天无，万物生长全靠它。谜底是。学生举手回答，信心倍增猜谜底，教师及 价学生 你们真是一群聪明的孩子，同时屏幕打出谜底 太阳...
一年级下册语文同步练习棉鞋里的阳光人教版
人教版语文一年级下册第二单元第7课 棉鞋里的阳光 同步练习。1 看拼音写词语。m m n i n i zh n w f n hu sh u q 答案 妈妈 奶奶 中午 放回 收起解析 分析 从字的结构上划分，妈 奶 放 收 是左右结构 起 是半包围结构。中 午 是独体字 回 全包围结构。点评 要求学...